【文档说明】第14课《学会合作》教案14-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育活动课教案学会合作教师：李芳【设计意图】在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题

。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小

学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。【活动目标】1、了解团结合

作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作

的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【活动内容】小学生人际交往心理辅导。【活动方式】联想活动、游戏、绘画、集体讨论。【活动对象】小学二年级学生【活动时间】40分钟。【活动准备】红领巾，乒乓球，课件、彩色笔等。【活动过程】一、游戏导入，初步体验1

.了解合作学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。（1）下课同学们拥挤在门口，猜猜小朋友会怎么做？（2）换成你们会怎样做？学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。2.游戏要求；（1）第一名同学到前面拿一条红领巾，回到座位上系好之后，再到

前面的桌子上拿一条红领巾给后桌同学。（2）第二名同学在座位上系好红领巾之后，到前面取，第三个同学的红领巾。（3）每一个同学都要系好后，再到前面取下一名同学红领巾，直接到最后一名同学系好红领巾之后，走到老师身边才算结束。看哪一组速度最快？经验总结，怎样才能速度快？教师小结：合作就是两个或两个以上的个

人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。3．学生辨析后明确：合作要坚持原则(课件呈现问题)①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?教师

补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。二、深入体验，感知团结合作力量大1、合作性游戏：方法：准备乒乓球游戏要求：（1）每

组同学拿自己记事本，将乒乓球从排头同学传递到排尾同学。（2）传递过程不能让乒乓球掉到地上。如果掉在地上要捡起来从头开始。（3）比一比，哪个小组速度最快。经验总结：怎样才能传得又快又稳呢？小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比

赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。教师在学生交流的基础上概括并板书。板书互相友爱，互相谦让，互相配合，合理分工。2、为图画添色彩方法：四人小组团结

起来一起合作为这幅图画添上美丽的图案。一起作画：四人为一个小组，一起来画一幅画。要求：（1）每个同学画的东西是自己设计，不要相同。（2）小组成员轮流作画，每人一分钟，一共进行2轮。（3）画的过程中，不要讲话。画的是什么，意思是什么？小组成员相互交流，给绘画

作品起个名字并写在画面上。小组每位成员将自己的名字作为画作的一部分，写在画面上。每个小组选出一人代表全组在全班展示作品。作品展示三、联系生活，深化理解1．师生共议后归纳：你今天明白了什么？师总结：完成每一项工作都

需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？集体讨论：总结：只要

我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！2.亲子分享：同学们：回家后跟爸爸妈妈一起做手工，制作一件有趣的东西吧。师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一

个什么道理呀？比如......此时你想说些什么？你有什么收获呢？