【文档说明】第14课《学会合作》教案10-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(5)页，368.500 KB，由小喜鸽上传

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广州市海珠区绿翠小学虚心有节，我本如竹题目：学会合作广州市海珠区绿翠小学吴晓红活动名称学会合作适合年级二年级活动背景分析“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为新教育的主题，合作是未来工作、社会适应的基础，是学生进行良好的人际交往所必须的心

理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。目前小学阶段的学生多为独身子女多，在家庭和学校里缺少合作的意识和有不善于合作的缺点。从小培养学生合作的意识，不仅有利于学生的身心健康，也有利于其将来的学习和生活。为此，我们在小学阶段培养孩子的合作意识和能力是必要的。

参与者分析二年级的学生多为城市里的独生子女，虽然他们有过合作的经历，但是大多数孩子以自我为中心，当别人不认同自己的想法时，常和们产生冲突，因此，他们在活动中的缺乏合作的意识和合作成功的表现。活动目标了解和理解了解自己合作的重要性，理

解合作成功的条件。尝试与学会尝试集体合作，学会合作的方法。体验与感悟让孩子体验合作中带来的喜悦和成就，感悟合作中分工和配合的重要性。活动设计思路学校和社会是由个体组成的，但也是需要分工、合作的群体。因此从小培

养学生的合作意识是极其重要的。本课通过多种活动，让学生了解合作的重要性，学会合作的方法，并尝试与他人合作，体会合作成功的快乐。活动重点、难点及解决措施通过活动，了解合作的重要性，学会合作的方法。教学方法讲授法、游戏法、小组讨论法课时安排一课时教具多媒体教学活动过程活动内容师生活动学生活动预设设计意

图广州市海珠区绿翠小学虚心有节，我本如竹（环节一）视频导入：合作的重要性一、动画导入：动画视频:三个和尚没水喝,了解到合作的重要性一）小组讨论为什么三个和尚没有水喝呢？二）学生汇报。从刚才的故事，我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。今天我们学习

的主题就是《学会合作》---板书（过渡语）小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。看视频小组讨论、汇报通过趣味动画，让学生知道合作的重要性，从而激发要

学习合作的兴趣。（环节二）认识合作，了解合作一、什么是合作？上音乐课，老师要求二人小组表演唱歌，A同学说：我唱第一段，B同学唱第二段，B同学同意了，最后他们一起按照商量地唱了。他们是在合作吗？我们课余生活中，还有哪些是合作的行为呢？1.播放学生在学习和生活中合作的照片。2.

回忆自己与他人合作的经历（1）在我们生活中，需要合作的事情有很多。你和别人合作过吗？还记得当时的情景吗？（2）分享：你们是怎样合作的？合作成功的心情怎样？总结：在集体生活中离不开合作。二、判断哪些是正确的合作方式？（游戏一：我是小法官：判断哪些是正确的合作？）1.有同学考试时不

会做，叫你给他抄一下，并答应给你好处，你能与他合作吗？NO2.有同学打碎了教室的玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报。你认为这种“哥们儿义气”的做法对吗？NO交流、看题辨析二年级孩子的认识比较直观，从通

过生活、学校进行合作事例的分享，让学生了解集体生活离不开合作。另，孩子的年龄小，通过小游戏来学会辨认正确的合作方法，寓教于乐。广州市海珠区绿翠小学虚心有节，我本如竹（环节三）学会合作合作如此重要，就让我们一起学会合作吧！一、合作搬

箱，学会主动合作。1、孩子们这里有一个大箱子，箱子里面都是我们等一下要做手工的工具，我们先把它搬进来。那么大的一箱，谁来帮忙把它搬到桌面上？2、你一个人搬不动呢，怎么办？对，最直接的办法就是和找班里的同学一起搬，谁也来帮忙？试试看。3、小结：通过他们的合作我们发现，当

发现一人的力量完成不了的时候，马上主动邀请同伴合作，那就能解决生活许多难题了！二、做手工，学习合作的方法。通过合作，我们顺利把工具箱搬来了。记得我们第一单元考试的写话是彩虹色的花瓣能帮助小动物们，对吗？我们的任务就是：每

个小组来装饰一片花瓣，全班合作一朵彩虹花，让它去帮助有需要的人，好吗？1、任务：5分钟小组合作装饰花瓣，可张贴、可画。2、要求：（1）限时5分钟装饰花瓣（2）听到提示音停下来（3）组长张贴在黑板，超时取消资格。（4

）其他组员负责将工具收入袋子中。三、汇报1、采访合作失败小组，了解失败原因，并鼓励学生解决问题。预设1：不按规则，超时，取消资格。预设2：互相指责。预设3：没有分工，各自单干。2、思考合作的方法：如果我们想要获得成功，我们该怎

么合作呢？3、采访合作优胜组，学习合作的方法。（相机板书：事先商量、发挥特长、合理分工、齐心协力）4.齐读合作成功好方法。合作成功好方法，事先商量不可少，发挥特长要用小组合作和汇报通过前后两段活动，孩子很直观地了解合作成功和不成功的原因，推断出合作成功的要素。广州市海珠区绿翠小学虚心有

节，我本如竹好，合理分工效率高，齐心协力做得好。5.再次装饰花瓣。吸取了经验，老师再给5分钟你们再做一次。你们小组会怎么做呢？（1）小组讨论，汇报。（2）开始装饰。（特别关注之前失败小组的合作情况）（3）生谈第二次合作的感受。预设：合

作带给人愉悦的体验。（环节四）合作后分享：拼成一朵彩虹花通过小组合作，我们的花瓣更漂亮，如果全班同学一起合作，这朵会变得怎样呢？1.邀请组长出来拿着花瓣，老师张贴。2.看到我们合作的成果？有什么想说的？3.学生交流感受。4.总结：同学们，能够学会与别人合作并取得

成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。汇报和分享通过把花瓣拼成一朵彩虹花，把合作的效果更直观地放大，深化学生合作成功的愉悦感。（环节五

）合作游戏团体游戏，蜈蚣游戏让孩子们更加亲密接触身体的合作，增强孩子们对同伴的信任感，从而爱上与人合作。板书设计学会合作事先商量、发挥特长、合理分工、齐心协力教学反思低年级孩子的年龄特点需要以形式多样、轻松活泼的游戏或是活动来上心理健康课。因此，我通过卡通视频

、孩子们的生活照片、游戏（分别放在中间和最后，起到调动课堂气氛和带着开心的心情上课和下课）、做手工等环节，引导学生体验合作成功的快乐，学会合作。但是，掌握了合作的方法，并不等于就能让孩子真正愿意参与合作，所以我们的心理课堂是要放在孩子们的生活中、学习中

的，也需要家长配合和引领的，这样我们才能让孩子有机会参与合作，也愿意与他人合作。广州市海珠区绿翠小学虚心有节，我本如竹