【文档说明】第10课《我们的喜怒哀乐》教案9-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育二年级《我们的喜怒哀乐》教学设计肥城市王庄镇中心小学王勇一、教学目标[知识目标]：通过教学使学生明白情绪是人的心理活动的“窗口”，喜、怒、裒、惧是情绪的四种基本类型；不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。[能力目标]：提高情绪调节能力和社会交往能力

。[情感、态度、价值目标]：培育良好情绪，与人为善，乐观进取。二、教学重点和难点不同的情绪有不同的作用，只有认识到这一点才能正确对待情绪、学会调控情绪，所以这是完成教学目标的基础。教师可以通过向学生提供材料，让学生进行探究分析，来突

出重点。从而培养学生丰富的情感，拓展学生的兴趣爱好；树立乐观的生活态度和远大的理想。情绪的含义比较抽象，学生对此难以理解。故是难点。三、教法：多媒体教学四、新授：1、观看图片，同样是下雨他们为什么会有不同的反应呢？（学生回答）猜一猜：下面几句话分别表达了哪种情绪？表演秀：猜猜我是谁？小组上台

抽签表演学生回答观看视频《情绪》2、通过“老婆婆的烦恼”引导学生学会换位思考。说一说：我的烦恼师提问：遇到烦恼时，你是如何调节自己的情绪的呢？生回答讲解调节情绪的方法（图片）师引导学生分析不同情境下的情绪。说一说情绪小儿歌。播放《小小少年》学生写一写自己调节情绪的方法。五、小结下课