【文档说明】第10课《我们的喜怒哀乐》教案6-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(1)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育二年级《我们的喜怒哀乐》效果分析肥城市王庄镇中心小学王勇1、课堂评价不到位。学生在回答问题之后，应该适当的予以评价，有的我给了鼓励，但是更多的时候就忽略了，或者说觉得鼓励的方式不好掌握，这个需要改进。2、语言组织不严密。备课的时候课堂语言是做了充分准备

的，但是到了课堂上，很多准备的语言和当时的情景不是很吻合，而且紧张之下有些语言也想不起来，需要随机应变，这个时候就感觉语言的组织上有时候不是那么妥当。重点在突出一点就更好了。教学重点是情绪的作用，但是在

学生讨论之后我总结的时候好像有些简略，这个从交上来的作业就看出来了，学生回答的并不好，说明他们理解不透彻。