【文档说明】第10课《我们的喜怒哀乐》教案5-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(1)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育二年级《我们的喜怒哀乐》课标分析肥城市王庄镇中心小学王勇“品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件创设氛围，积极引导学生自主发展”：“理解情绪的多样性，学会调节

和控制情绪，保持乐观心态”；注重教材的心理学基础，注重学生的认知发展特点，在教学中引导学生于活动中体验、探究、感悟；在合作和分享中丰富、扩展自己的经验；激发他们内心对真善美理想的向往和追求，积极主动地以自己为认知对象，以自己的生活、以身边的环境为课堂，去正视人生、体验人生、探索人生；

提高学生参与社会生活、进行道德修养、有效调控情绪等方面的能力。