【文档说明】第9课《发现别人的优点》教案5-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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发现别人的优点活动目标：试着发现同学的优点，学会欣赏和赞美别人，增进同学之间感情，帮助他人树立信心，给人快乐，互相学习，共同进步。活动内容：小学生人际交往心理辅导。活动形式：讨论、交流、游戏、互动。活动对象：二年级

小学生活动时间：35分钟活动准备：课件、乐老师信箱、优点箱活动过程：在活动之前，为便于今天的活动顺利开展，我们大家之间有个约定，（出示约定：认真倾听，尊重同伴，积极参与。）大家能自觉遵守这个约定吗？暖身活动：地球吸引力1、出示规则：老师说：地球吸引力！学生说

：吸什么？老师说：吸（爱劳动的孩子）请爱劳动的孩子围着老师一起，大声自信地说：我是爱劳动的孩子2、开始游戏3、小结：从刚才的小游戏中，发现我们班的每一个同学身上都有优点，爱劳动、孝敬长辈、认真学习、乐于助人等等，这些优点都有值得大家学习。在平时的生活，学

习中，如果你经常发现别人的优点，不仅是对他的赞赏，肯定，也是对自己的鼓励。今天，就让我们一起去--------发现别人的优点（齐读）同学们，当我们发现来了别人的优点时，可以对他说一些----赞美的话，可以送他一个大拇哥（出示大拇指图）。今天让我们一起去发现别人

的优点，送他大拇哥，为他喝彩！一、暖心坊：乐老师信箱同学们，你们知道吗？在我们学校心理健康教育方面有一群乐老师，同学们有什么悄悄话，都愿意与乐老师交流分享，学校为此还设立了“乐老师信箱”，你们想知道，乐老师怎样是发现别人的优点的吗？1、让我们打开乐老师信箱，（打开信箱）这里有一封同学的来信，征得

这位同学同意，愿意与大家分享这封信。谁来给大家读一读这封信？乐老师您好：我是一名二年级的学生，因为我一年级的基础不太好，刚升入二年级，我学习起来很吃力，语文上有字不会写，数学有题目不会做，其实我心里是很想把学习学好的，可是成绩总是上不去。我的同桌小军，他看到我学习遇到困难时，耐

心地给我讲解，还带着我一起背书、默写。在小军的帮助下，我的学习有了进步，我真的很感谢小军啊！（小敏）2、乐老师会发现谁的优点送他大拇哥呢？我们来听一听。（看视频）（小敏，你好，谢谢你对老师的信任。从你的来信中，我读出你是

一个有上进心的孩子，成绩有了进步，还不忘感谢同桌，你有一颗感恩的心，在此老师要送你大拇哥。同时我还要好好表扬小军同学，他能热心帮你辅导功课，乐于助人，大拇哥送给他。）师：同学们，你们从乐老师的话中一定有收获吧。善于

发现别人的长处，也是给我们自己一次学习的机会。二、天真屋：东东的优点是什么1、请你们看一看，东东的优点是什么？出示图片：①辅导生病同学功课、②洗碗、③认真看书、④自信积极参加演讲比赛2、指名说师：东东的优点值得我们学习，我们可以送他----大拇哥。其实每个人身上都是

有优点的。三、聊天室：老师为班级设计了一张光荣榜，（出示光荣榜），希望同学们用善于发现的双眼，带着欣赏的眼光，想一想，班级哪些同学优点多，可以登上光荣榜？1、先想一想，再跟旁边的同学说说2、（指名说）请你走到这

位同学面前，面对面夸赞他，并送上大拇哥，好吗？师：我们班同学有那么多的优点，老师为你们点赞。四、游戏角：传递大拇哥得到了同学的表扬和赞赏，你的心情怎么样？请用一个词语表达心情。1、指名学生说：开心、高兴、激动、自豪、美美的、快乐……师：被别人表扬、被别人欣赏是快乐的、自豪的；同样，表扬别人，赞美别

人也是快乐的，因为彼此的关系更近了，友谊更深了。2、下面让我们在一个小游戏中共同分享快乐：传递大拇哥出示游戏规则：击掌开始游戏，第一个人向后面一位对按大拇哥，第二个人接着传按，依次下去，击掌停止时，大拇哥没有传递的同学走出来，邀请你的一位好朋友一起走上讲台，说出彼此的优点后合

做一个动作。师：谢谢同学们的积极参与，谢谢大家的分享。发现彼此的优点，让我们更加自信。五、同阅读：1、发现别人的优点，学会为别人喝彩，是一种美德，也是一种修养。接下来，请大家阅读一位小朋友的作文。然后谈谈你的想法。（出示作文）为别人喝彩当你的好朋友、同学进步或成功了，

你会为他们高兴、为他们喝彩吗？你会和我一样，有时也会嫉妒比自己强的同学、朋友吗？在一次学校举行的能力竞赛中，我在班里取得了第一名。老师发奖品时，我按捺不住兴奋和喜悦，满心欢喜地走上了讲台。在同学们的一片掌声中，我看到了我的好朋友两只手在使劲地拍着

，不时向我投来鼓励、赞许的目光，脸上那灿烂的笑容让我的心里暖暖的。霎时，我的心怦怦直跳，我不敢看她，把头压得更低了，说完“谢谢老师”后，红着脸跑回了座位。记得又一次考试，我的成绩虽然不错，但她的成绩是第一名，看到她那“得意”的样子，我的心里很不舒服：不就是个第一名吗？

有什么了不起的！当别人都报以热烈的掌声祝贺她时，只有我懒懒地拍了两下手：当她期待的目光与我相遇时，我只是淡淡地看了她一眼，即便是僵硬的笑容也转瞬即逝。下课后，我还故意在她和同学们有说有笑，不理睬她。在卫生间，我还用肩膀轻轻撞了她一下。谁知，她却大度一笑，放学后还等我一起走……我第

一次发现自己如此小肚鸡肠。很多时候，我们只知道为自己的成功喝彩，却很少真心实意地为别人的成功喝彩。实际上，我们在为别人喝彩的同时自己也在体验着快乐。2、这个小朋友的作文给你什么启发？师：我们在为别人喝彩的同时自己也在体验快乐。（出示板书：）六、加油站：优点箱

生活不缺乏美，生活需要欣赏和赞美，看，这是擅长绘画和手工的同学为班级制作的优点箱。如果你发现了哪位同学的优点，请写在小纸条上，投放到优点箱里，每隔一个星期，我们就来念一念优点箱中的小纸条。七、小儿歌：有优点，多赞美，看长处，同进步，大

拇哥，常常用，会欣赏，真快乐！★这节课，你有什么收获？（生说）八、这句话送给大家：我喜欢别人看到我的优点，我也真心为你的优点喝彩。你真棒！九、亲子分享回家后，看一看，想一想，爸爸妈妈身上都有哪些值得你学习的地方。把你的发现告诉他们

吧！