【文档说明】第9课《发现别人的优点》教案3-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1发现别人的优点活动目的：1、通过活动,学生学会欣赏他人，发现别人的优点；2、通过活动,学生能充分了解自己的优点；3、通过活动,学生能悦纳自己，相信自己是最棒的。活动准备：1、ppt课件2、每人一个优点放大镜；3、备用白

纸若干张。活动过程：1、热身游戏——长短对对碰游戏要求：老师说一个词语，同学们对意思相反的词语。例如：我说“高”——你说“矮”“快”——“慢”“开心”——“伤心”“长处”——“短处”。思考：做完这个游戏，你想到了什么呢？生：每一对都是反义词，意思是相对的。师：

是呀，这些反义词意思相对，就好比长处和短处是相对而言的，任何事情有短处就会有长处。我跟自己比，在这方面强一点，可能在那方面就弱一点。我跟同学比，在这方面有优势，可能在那方面就显得不足了。2、我来画一画要求：（1）请同学们伸出自己的手，仔细观察，看一看，自己的手和同伴的手一样吗？（2）请你们把自

己的手在白纸上画出来。看一看和同伴画的一样吗？每个同学的手都是不一样的，当然画出来的手也都是不一样的，我们人也一样，每个人都有自己的特点，都有自己的优缺点。我们要明确自己的长处和短处，这样才能扬长避短，健康快乐地成长。3、优点对对碰（1）自己眼中的我：你们知

道自己的优缺点吗？让我们各自来找找自己的优缺点，写在画好的手上。（2）别人眼中的我：你知道自己在别人眼中是什么样的吗？我们有时只看到自己的一部分优点，还有一些优点可能没发现，而这些优点已经在别人的心中了。接下来，我们通过游戏体验，来

看看他人眼中的我是怎样的。同时也看看我们班上哪些同学最善于发现别人的长处。24、游戏体验（1）优点放大镜：全班进行分组。老师拿出一个放大镜，让学生观察，并说这是一个神奇的放大镜，我们叫它“优点放大镜”。师：请你们拿出自己的“优

点放大镜”，我们今天就用它来看一看同伴的优点。每个人的优点都有许多，有些优点或许自己没有发现，但朋友是我们的镜子，能帮助我们更好地了解自己。请在放大镜上写上同伴的优点。（2）闪光台：老师为你们搭建了一个表现的平台，我们叫它“闪光台”。现在请

小组同学带着自己的“放大镜”，来到“闪光台”，夸一夸你的同伴。生：以小组为单位，在闪光台展示。（3）游戏小结师：请被夸的同学谈谈自己的感受。说说什么地方值得相互学习？生：谈感受。师：原来我们班同学身上有那么

多的优点呀！是不是比你们自己想象的要多呀？你们是不是很高兴啊！老师也为你们感到高兴，你们是最棒的！让我们一起大声喊——“我是最棒的”！活动总结：通过今天的学习，你的收获是什么？生：自我总结……师：优点就像金子，让我们更加自信，值得我们珍惜，我们要好好利用；缺点就像虫子阻碍我们进步，但是可以改正的，

我们要正视缺点，我们要开心地接纳自己，因为每个人都有自己独特的闪光点。我们都要学会发现自己的优点，也帮助别人发现他们的优点，使所有同学在更多方面成长进步更快。最后，老师送你们一首小诗：你也是一片风景也许你想成为太阳，可是你却是一颗星星

；也许你想成为大树，可是你却是一棵小草；于是，你有些自卑；其实你和别人一样，也是一片风景；做不了太阳就做星星，在自己的星座上发光发热；做不了大树就做小草，以自己的绿色装点希望。