【文档说明】第2课《一寸光阴一寸金》教案2-【北师大版】心理健康二年级下册.doc，共(6)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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二年级下册《一寸光阴一寸金》教学设计一、教学目标：知识与能力：使学生知道珍惜时间，不浪费时间。过程与方法：通过游戏参与法体验时间宝贵，搜集关于时间的格言、谚语和故事。情感态度与价值观：通过游戏体验让学生认识时间的宝贵。二、教学重难点:运用多种形式，使学生体会时间的

珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。三、教学准备：教师准备：课件、视频、秒表学生准备：搜集关于时间的格言、谚语和故事。四、活动过程：(一）谈话导入新课。1、时间真快啊!转眼之间,你们已经是二年级小学生了,同学们你们谁能说说,关于时间的词语都有哪些?（光阴似箭、日月

如梭、一刹那、一转眼、眨眼间、分秒必争、一寸光阴一寸金）2、今天我们一起来学习《心理健康》下册第十一课《一寸光阴一寸金》出示课题生齐读课题。解读课题意思（时间快、时间宝贵）同学们，你们平时喜欢看动画片吗？（喜欢）好，

老师给你们放一分钟动画片《大头儿子小头爸爸》，播放视频。现在电脑卡了，不播了，你想不想再看了？（想）。你着急吗？（着急）。请同学用着急的心情等待一分钟，好吗？（好）。你们觉得看动画片的时间和等待的时间哪个时间快呢？（看动画片）为什

么呢？哪位同学来说说一分钟的感受？（心情不一样，看时高兴觉得快，等待着急觉得慢、时间过得快）(二）宝贵的一分钟。活动一：感受一分钟。1、时间的单位有：时、分、秒。下面请大家闭上眼睛，静静地感受一下一分钟的长短，并说一说一分钟给你什么感觉？

（用秒表掌握时间，学生感受。）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）3、是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流。活动二：交流调查情况。1、谁想给大家交流一下，你的家长在一分

钟里能做些什么呢？交流课前调查情况及感受。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸的职业（）一分钟能（）（）一分钟能（）活动三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪

些事情呢2、小实验一组同学背单词二组同学做数学题三组跳绳四组抄写课文五组测脉搏。（展示成果后，代表发言）（师掌握时间，让学生自由试一试）小结过渡：一分钟是短暂的，尤其对一名运动员就更加宝贵，请看一段视频（播放课件）北京奥运会200米跑。看完视频谈谈你的感受。（学生自由回答）（时间就是胜利、

时间就是速度、时间就是荣誉、要珍惜时间）活动四：老师展示自己查找的资料，让学生再谈感受一分钟的确作用很大：例如会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。同学们，经过上面的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。（学生自由交流。）

（时间看是很短，但是作用可不小，我们应该珍惜时间。）活动五：用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”师生交流：说说哪一组得了胜利，他们为什么会取得胜利？（速度快珍惜时间不磨蹭）(三）不让时间溜走。活动一：看图画谈感受。

1、是呀，现在我们知道一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法你想对他们说些什么？（课件出示没有珍惜时间浪费时间的现象，让学生做判断说明。）2、学生自由谈自己的认识。活动二：交流珍惜时间的故事。小结过渡：这些人都没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的，你们听说凿壁偷光的故事吗？

（听说了）。你们想看吗？（想）。播放凿壁偷光视频，同学们你还知道哪些名人珍惜时间的故事？（鲁迅、雷锋、张海迪）你讲了这个故事你有什么感受，谈谈你平时怎样对待时间的。活动三：竞赛交流珍惜时间的名人名言或格言或句。1、这些珍惜时间的故事给了我们许

多的启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子。2、以小组为单位进行比赛，比赛规则：小组间接龙说，不能重复说过的，坚持到最后的小组获胜。活动四：制作格言卡片。1、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家

想不想把他们制作成卡片呢？(想)。你想把制作成的卡片放在什么地方？或者想送给谁？为什么？2、学生制作卡片。3、交流自己制作的过程中想到了什么？想把卡片挂在哪里或送给谁，为什么？(四）谈收获。1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）(时间宝贵要珍惜、不浪费时间)2、老

师小结：同学们时间是宝贵的我们要珍惜它。这让我想起了一篇很有名的散文《匆匆》，最后让我们伴着音乐，在朗读《匆匆》中结束，在体会时间的珍贵中结束本课。（课件播放。）五、板书设计:一寸光阴一寸金珍惜----时间----珍贵二

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