【文档说明】第11课《不当“小马虎”》教案4-【北师大版】心理健康二年级上册.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1《克服马虎》教案设计教学目标：1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，需要改正，并知道如何改正。2、使学生认识到认真的重要性，树立今后认真完成作业的目标。教学分析:马虎是有些小学生常出现的问题。因为马虎，作业题该对的没对；因为马虎，考试时该得的分没得。为此，教师批评，家长生气，学生自己懊恼，有

的甚至因此产生恐惧心理或不必要的自卑、沮丧。造成马虎的原因有很多。大部分的学生马虎的原因一是态度不端正，二是粗心，三是注意分配能力差，四是不熟练。课前准备：课件、故事资料活动设计：一、故事导入“胖嫂的故事”1、胖嫂为什么急匆匆的往前走2、胖嫂在回家的路上发生了什么事3、胖嫂抱错了孩子，是因为什么-

----马虎（揭题马虎）4、在你的学习与生活上有过马虎的时候吗？造成什么样的后果？把它讲大家听一听。二、情境设计，提出问题1、通过故事和自己的事例，想一想我们为什么会马虎呢？（1）学习态度不端正（2）粗心（3）注意力分配能力差（4）对知识的掌握不数练2、找到了马虎的原因，我们

就要解决它，小组讨论：你有那些克服马虎的好方法？2三、小组合作，解决问题（1）要把注意力完全集中在所要做的事情上（2）要养成做事认真的习惯（3）对出现马虎的地方要反复练习，巩固知识实践指导1、游戏做与

口令相反的动作做错的同学采访：在老师口令响起时，你觉得你为什么会错呢2、做做试试你都作对了吗，没对的同学你找到错的原因了吗？3、认真的四、教师总结，课堂延伸同学们我们都会有马虎的时候，当我们找到了原因

，就不要在同一个地方再次摔倒，要根据自己的实际情况来制定适合自己的改正计划，不要急功近利，起反的效果，或者你也可以请别人帮助你一起来克服，只要你努力，坚持不懈，一定会成功的。板书设计：克服马虎集中注意力做事认真巩固知识课后反思：领导签字：