【文档说明】第9课《做情绪的主人》教案13-【北师大版】心理健康二年级上册.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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做情绪的主人（三年级）教学内容《小学心理健康教育三年级》——做情绪的主人活动目的1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、增强学生对情绪的判断力和控制能力。活动过程设计说明一、认识、体会情绪游戏：让学

生从礼物箱里自己拿礼物。在此过程中认识和体验情绪。(快乐、害怕、激动、好奇、失望……)教师总结：快乐、害怕、好奇、失望……这就是情绪。人的情绪就像天上的彩虹一样，有许多许多种。二、表现、辨别情绪(一)说情绪1、喜（1）让学生具体说说什么时候的情绪是喜？通过拿礼物这样的游戏。让学

生在轻松愉悦的氛围中不知不觉地认识和亲身体验到情绪。初步了情绪。这一环节的教学顺着学生的思路进行。由学生的话题将活动一步（2）让学生演一演喜的情绪表现是怎样的。（教师随即出示“喜”及相应的图片）2、哀（

1）让学生具体说说什么时候的情绪是哀？（2）让学生演一演怒的情绪表现是怎样的。（教师随即出示“哀”及相应的图片）(二)猜情绪学生选代表抽取情景卡片（怒、惧），并且将卡片里描述的情绪表演出来，请其他学生猜是什么情

绪。并说出猜测的理由。（三）你希望那种情绪常常伴随着你？为什么？你不希望那种情绪常常伴随你？为什么？三、调解、控制情绪生活中难免会遇到不如意的事情、会磕磕碰碰。1、教师讲述自己不愉快的事情。请同学们帮忙出出解决恐惧的好主意。2、学生讲述自

己生气、伤心、害怕的经历。大家互相交流调节和控制这些情绪的办法。（在交流中随机穿插孙嘉琳考试没考好的情绪小故事。让学生讨论怎样处理能调节好情绪）四、结束步引向深入歌曲《幸福快车》