【文档说明】第9课《请让我来帮助你》教案8-【北师大版】心理健康一年级下册.docx，共(4)页，23.277 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《请让我来帮助你》教学设计一、教学目标1、知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。2、能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。3、

情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。二、教学重点明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。三、教学难点对于关爱我们的人，我们应心存感激

，常怀感恩之心。四、教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、导入新课1、课件展示图片；同学们，看到你们的可爱笑脸老师就知道你们非常快乐。老师想到了一首歌，“当我们同在一起”老师唱，然后让学生的跟着唱。2、“我们有办法把

这些快乐永远保存下来。你们想知道是什么办法吗？有些快乐不是得到多少，而是付出多少。老师就知道你们在学习上、生认真观看、仔细倾听、跟着老师一起唱。由谈话、唱歌开课，让学生倍感亲切。设置悬念，抓住学生。通过对话，水到渠成，引入课题。二、讲授新课活中，经常帮助别人，是个助人为乐的好孩子。

是啊！我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，来自于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理。当别人遇到困难时？你会怎么做？学生回答后填一填。3、课件，你认为帮助别人是一件什么的事

？所以在别人遇到困难时，让我们大声说出来“请让我来帮助你”（板书课题）这就是我们常说的“雷锋精神”。4、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。5、让学生听故事《关爱铸就灿烂》。6、师：引导学生设想：（1）、

妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？（2）、当你得到过别人的帮助时，你的感受如何？独立完成填空。边听故事边思考唤起回忆，在成长过程中受到过哪些关爱？并踊跃发言。让学生知道人的成长里离不开别人的帮助

，触动学生的心灵。从而巧妙地揭示课题。说明他人的关爱是个人成长的重要动力。通过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人之间的关爱。通过设置两个思考问题，培养学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。让学生从自己

所知道的知识中列举出一些给我们带来关爱的规定和活动，培养学生观等，周围事物，关注社会的习惯。三、行为指导四、拓展延伸五、总结7、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。8、小活动课件展示：

生活中人与人之间互助与关爱，政策,法律和公益活动图片，教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。9、测评练习10、课堂小结：（1）、助人为乐，从身边的小事做起；（2）、助人为乐是一件幸福的事；（3）、助人为乐是一种高

尚品质的具体表现；好习惯成就好人生。（4）、除了“爱”，世界上最美丽的动词是“帮助”；帮助别人快乐自己。11、布置作业。争当“小雷锋”做一个乐于助人的孩子。从现在起，把今后做的好事记下来，放在一个盒子

里，满一个学期我们就来统计一次，看谁是我们身边的“活雷锋”。（祝愿同学们在帮助别人中收获越来越多的快乐！）12、课件展示：学习成果。13、今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗爱心、善良的心、再被人需要帮助时伸出我

们的双手，这个世界会变得更美丽。播放唱《熊猫咪咪》认真观看倾听领悟在活动中体验师生互动生生互动通过观看，激发学生的感恩之心。使学生感悟关爱在生活中的作用。加深了解助人为乐的内涵。通过测评，明事理，当别人遇到困难时伸出我们热情的双手，

记住大声说“请让我来帮助你！”回归生活感情升华，在活动中体验。