【文档说明】第8课《我就是我》教案4-【北师大版】心理健康一年级上册.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-173917.html

以下为本文档部分文字说明：

我就是我辅导目的：1、让学生发了解“认识自我”的重要性。2、帮助学生掌握“认识自我”的自查方法。3、通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。辅导方式：1、听故事2、讨论3、游戏4、角色扮演辅导时间：一学时辅导地点：教室辅导步骤：一、打

开心灵之门（一）听故事1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣。今天呀，教师给每个同学都带来了一件礼物，猜猜是什么？一个一个看（镜子），别出声。是什么礼物呀？2、要求讲具体自己是一个怎样的人。3、小结：刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否完全正确？有哪些方法来认识自己呢？

让我们共同打开心灵之门，看看“我是谁”。（板书课题）二、共赴心灵之约1、下面，就让我们共赴心灵之约吧，首先让我们听一个老故事，说不定会有新的收获呢！故事《骆驼和羊》骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进

行一场比试。他们走到一个园子旁边，园子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的叶子伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了叶子，而羊却怎么也吃不到。于是，骆驼说长得高好。羊不肯认输，他们俩又走了几步，看见围墙上有一个又

窄又矮的门，羊大模大样地走进门去吃园子里的草，可骆驼地怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也不肯认输。他们俩找老牛评理，老牛说：“你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”2、思考：（1）骆驼和羊在争论什么？（2）

为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的？（3）骆驼和羊对自己的认识分别是什么？3、学生讨论并发言。4、从学生的发言中总结出认识自我的一个方法：通过自我的反省和检查来认识自己。（方法一，板书）5、继续讨论：下面大家再来思考讨论这些问题：（1）骆驼和羊对自己的认识是不是全面

的呢？（2）老牛是怎么评价的？让学生讨论并发言。6、从学生发言中总结出认识自我的另一个方法：通过别人的态度和评价来了解自己。（方法二，板书）（二）填句游戏现在，我们来做一个填充句子的游戏，看看你对自己的认识与别人对你

的认识是不是一样的。1、出示例句：我是谁？我是一个爱笑的人。我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。我是谁？我是一个脾气急躁的人。我是谁？我是一个热爱学习的人。发给每位学生一张白纸。2、请同学们模仿例句格式，分别写出五句

话。（强调一定要根据自己的真实情况）3、游戏：（1）将纸收齐后放入一个小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？为什么？（2）让学生模仿老师的示范，抽纸提问。4、讨论：（1）某某同学对自己的了解

与大家对开他的了解是一致的，这说明了什么？小结：同学们对你的看法与你对自己的看法一致，说明了你了解了“我是谁”以及你的外在和为表现出了真正的你，因此，大家都能够猜出来是你。（2）某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么？小结：同学们对你的看法与你对自己的看

法不一致，说明了你还汉有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来。（三）角色扮演下面我们再进行一个游戏，名字叫“请你猜猜我是谁”。方法是这样的：开火车说游戏名，哪个同学轮到“谁”字，谁就上台来模仿班里一位同

学的言行举止，并请全班干同学猜一猜，你模仿的是谁。教师引导学生掌握上述两方法。（四）小结1、一个人能否正确认识自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应：要么自负、自傲、目中无人，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；要么自卑、自责、害怕见人，一

切过失都是自己的无能所致，因此，我们要正确认识自己。通过今天这节课，我们就可以知道，认识自我的方法有：通过自我反省和检查认识自己。通过别人的态度和评价来了解自己。另外，认识自己还有一种方法：能过各种测验来了解自己。（方法三，板书）2、心理小测验：假如你在撒哈拉沙漠行走了一天

一夜，这一天一夜中你滴水未进，焦喝难忍，此时，在你面前出现了小半杯水，只够你喝一口。看到这杯水，你会说什么呢？A、啊，真好，还有半杯水！B、唉，真倒霉，怎么只有半杯水？选A：你是一个很乐观的人，做什么事都能往好的方面去想，所以，你平时总能保持一个好心

情，继续保持这种心态吧！选B：你可有些悲观哦，其实遇害到问题换个角度想一下，也许心情会更好，不防试一下吧！三、品尝心灵鸡汤故事也听了，游戏也做了，想必大家都对自己有了更新的认识吧？黑板上的这三种自我认识的方法呀，就是今天老师送给大家的永远保鲜的心灵鸡

汤，让我们一起来品尝一下吧。（齐读）四、体验心灵体操喜欢周杰伦吗？喜欢周杰伦的歌吗？那让我们一起来做一套心灵保健操：OneTwoThreeFourLet＇sgo!我是谁？我是一个乖孩子！我是谁？我是一个棒学

生！我是谁？我是一个好公民！我是谁，我是谁，我是谁呀我是谁？我是一个健康快乐，自由自在，富有个性的现代人！耶！！1、自唱，可加上动作。2、有同学说，这样一来我们每个人不都一样了吗？可不一样啊，乖孩子、棒学生、好公民，是我们追求的目标，最主要的呀，我们是富有个性的人！3、再来一遍。五、

板书设计：我就是我通过自我的反省和检查认识自己通过别人的态度和评价了解自己通过各种测验了解自己