【文档说明】第4课《让我们做朋友吧》教案4-【北师大版】心理健康一年级上册.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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让我们做朋友吧金湖县育才小学王陈香教学目标：（1）了解到主动认识别人，可以帮助自己找到朋友。（2）理解好朋友之间要礼貌友好，互相帮助。（3）能简单分辨朋友交往之间的是非。教学准备：儿歌“找呀找朋友”视频教学过程：课前观察教室，介绍

录播教室的特点一、课前谈话1、听歌曲“找呀找朋友”一3班的小朋友好！我是王老师。谁知道，刚才的那首儿歌叫什么名字？揭示课题：那请猜一猜，今天上课的内容跟什么有关？板书课题：找呀找朋友2、介绍皮皮今天上课，我带了一位小助手！他是？大白打招呼：一三班的同学们，你们好！我是大白，我想跟大家做朋友，一起

上课，可以吗？谢谢大家!能跟大家做朋友真是太高兴啦！现在我们玩一个拍手悄悄话的游戏，听好规则哟！王老师拍手，你们要照着老师的样子拍手，第一遍，……它代表的悄悄话是“我要不讲话！”第二遍：……第二遍代表悄悄话是我要坐端正！大白用拍手游戏传递悄悄

话给朋友，提醒他的朋友做守纪律的好孩子，你们喜欢这个游戏吗？一起玩一遍！二、活动：主动认识朋友跟好朋友一起玩游戏时，心情怎样？1、小豆豆的烦恼：过渡：！可是小豆豆上了一年级之后，可没有大家这么开心？到底怎么回事呢？音频“其他同学在聊天，玩游戏，可是这些人我一个都不认识，

好孤单呀！”小豆豆烦恼什么？怎样就不孤单了？2、教小豆豆交朋友怎样找朋友呢？谁能教教小豆豆？小豆豆想找找大白做朋友，可以怎么说呢？（可以，谢谢你找我做朋友；我们握握手吧。我们拥抱一下！咱们一起击个掌！）小熊想跟小鸭子交朋友

：听，他是怎么说的：“喂，扁嘴巴的家伙，跟我做朋友吧，我的玩具带你一起玩！”猜一猜：小鸭子愿意跟小熊交朋友吗？揭示：小熊说话不讲礼貌，小鸭子不想跟他做朋友。看来，我们找朋友时要有礼貌，尊重别人。3、游戏：找朋友我们一起玩找朋友游戏：（1）如果你

想跟同桌成为朋友，你会怎么跟他说？试一试！（2）你还想找谁做朋友?走到他的身边告诉他。小结：同学们已经学会怎样找朋友，知道了要主动跟朋友说话，还要有礼貌。跟好朋友一起会有很多开心的事情，有时也会有不开心的事情。三、活动二：辨析：观察每幅图：猜一猜发生了什么？1、把球抢

走，一个人玩球你喜欢这个大孩子的做法吗？为什么？他怎样做比较好，谁来教教他？说的真好，大白跟你握握手指出：跟朋友在一起，要学会分享，不能只顾自己。你们会与好朋友分享吗？可以分享什么？过渡：懂得分享的孩子都是受欢迎的好朋友！表演的真

棒，大白亲亲你！2、再来看第二幅图：揪同学的头发，欺负同学这个孩子做法有什么不好？让同学很难受，大家会不喜欢他，不愿意跟他做朋友。谁来教教他：下次跟朋友在一起，他应该怎么办？指出：与朋友在一起，要学会友好相处，不能欺负朋友。你们

能做到跟朋友团结友好吗？这样的朋友真是好样的！3、第三幅图上：这两个孩子看上去心情怎样？发生了什么事情？同学书本掉了，主动拾起来。看到小姑娘这样的做法，你想对她说什么话？她真是好样的，会帮助同学，我们要向她学习！揭示：对，跟朋友在

一起，要互相帮助这么爱帮助别人，大白都要为你竖大拇指啦！你有帮助过你的朋友吗？主动帮助朋友的孩子真棒！1、讨论：小华的作业不会写，他对明明说：你是我的好朋友，你帮我写吧！明明难住了，要不要帮小华写作业呢？同学们请你们帮他出出主意吧！明确：帮他写作业，就不是自己学习，成绩就会

退步。帮他写作业，并不是真正帮助小华，而是害了他。真正地帮助他，应该教教他作业怎么写，而不是帮他写。揭示：好朋友互相帮助，还要分清对错才行，一些不好的事情是不能做的。课堂总结：2、总结：大白：上了今天的课，你会找朋友

了吗？我们要主动找朋友，跟朋友在一起要有礼貌，友好，还要互相帮助。学会了这些，老师相信你们一定可以交到更多的朋友。3、唱儿歌：接下来教室里的好朋友们跟着电脑一起开心地唱儿歌吧：找呀找朋友注意：同桌两人一组，一起学着动画片里的样子，一边唱一边做动作！4、亲子分享：今天回家，把今天这些找朋友的学

问告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，再去问问家长，找朋友是不是还有其他的学问？今天的课上到这里，小朋友们再见！