【文档说明】《小动物的奇妙变化》教案-全国通用综合实践活动三年级上册.doc，共(3)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-173024.html

以下为本文档部分文字说明：

《小动物的奇妙变化》教学设计一、主题背景：本次活动非常贴近学生生活。针对三年级学生的年龄特点和实际选择这样一个课题，一方面使学生能够初步了解生活中小动物的一些奇妙变化，另一方面他们身边的动物说起，激发学生的学习兴趣和细心观察的积极

性。。二、学情分析：三年级的学生正处在对小动物充满好奇与喜爱的年龄阶段。在生活中它们已经接触过周围不少的小动物。但很少有孩子真正仔细观察过并发现小动物的变化情况。本次活动就是培养他们细心观察身边的事物，从身边来感受科学。三、主题活动目标：情感态度

价值观与知识目标：通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物在成长过程中的奇妙变化。感受交流合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养他们良好的听说习惯。能力目标：通过课堂教师指导学习简单的整理问题的基本方法。方法目标：本活动的学法可

以归纳为五个字：猜——看——思——议——行，这样可以由感性到理性，循序渐进的调动学生的学习积极性，目的是引导学生回归到生活实际中来，让学生亲身体验直接实践，在实践探索中提高认识。四、主题活动重难点感受交流合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养

他们良好的听说习惯。五、主题活动过程：（一）绘本导入，激发兴趣1、教师以绘本绘本《好饿好饿的毛毛虫》导入师：同学们，你们喜欢毛毛虫吗？生：（喜欢、不喜欢）师：老师今天就给大家讲一只特别可爱的毛毛虫的故事，名字就叫《好饿好饿的毛毛虫》2、引出课题师：听完这个故事，我们发现我们害怕不喜欢的毛毛虫长大以

后变成了美丽的蝴蝶。它小时候和长大后样子发生了很大的变化。看来有些动物就像小魔术师一样，长大后会变样子。那么咱们这次综合实践活动的主题就确定为《小动物的奇妙变化》（二）游戏激趣，入境育情师：我们先来一起玩个游戏，名字叫“猜猜我是谁”老师出示动

物小时候的图片，大家猜猜它长大后会是我们熟悉的哪种动物呢？（三）介绍几种动物的“童年故事”1、学生介绍师：课前老师请大家搜集自己感兴趣的动物的童年故事，谁来给大家介绍一下。2、教师介绍师：老师课前也搜集了一

些小动物的童年故事想和大家一起分享好吗？○1刚生下的幼崽，重量只有150克左右，相当于妈妈体重的1‰。可是，一个月后体重可达2千克，三个月就能长到五六千克。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，轻轻抚摩，外出时，也把

它衔在嘴里，或用背驮着，形影不离，等到小熊猫五六个月大时，妈妈就开始教它爬树游泳，洗澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活，大熊猫的寿命一般为20-30年。2小袋鼠生下后立即存放在，袋鼠妈妈的保育袋内，直到6-7个月，才

开始短时间的离开保育袋学习生活，一年后才能正式断奶，离开保育袋，但仍活动在袋鼠妈妈的附近，随时获取保护和帮助。（四）指导方法师：看来有些动物在成长过程中为了适应大自然的环境，它们发生了一些奇妙的变化。1、汇报课前活动

师：在课前任务单中同学们填写了想要研究的小动物和要研究的问题，老师也进行了课前准备想介绍给大家好吗？2、展示2-3名学生课前完成的任务单中想要探究的问题。先根据其中一张进行简单的删、并、改方法的指导，

再根据2-3张对照着进行删、并、改的方法指导。3、根据任务单上想要研究的动物种类进行分组。如：精灵鼠小弟组（仓鼠）、小小美人鱼组、乖乖蚕宝宝组、蚂蚁总动员组小小魔术师（蝌蚪）……4、交换座位，结组完毕，确定小组名称5、组内对要研究的问题进行删、并、改1、师：每个

小组都是要研究同一类动物的，那么我们就来看看本组内的所有问题是不是有需要删、并、改的。每组保留3-4个问题。好、开始。2、请两组进行展示。（五）确定全班本次综合实践活动要开展的内容1、师：现在我们都明确了本组的名称和要饲养的小动物。做任何

事情之前都应规划好方法和步骤，这样才能使活动顺利的开展，并取得满意的效果。那么本次活动我们通过哪些的步骤才能更好的开展呢？2、班内交流讨论，确定全班活动过程1、收集了解动物的“童年故事”和动物的成长变化的资料，2、饲养小动

物，观察它们的成长过程，并做好记录3、成果展示观察日记、我和小动物的故事(原创绘本)、小视频、童话剧、动物狂欢节。（六）布置课下活动师：下节课我们就来制定一份详细的活动计划。