【文档说明】《迷人的冬天》教案-新疆通用综合实践活动二年级下册.doc，共(8)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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《迷人的冬天》活动目标：通过观察学习,让学生发现冬天的知识,感受冬天的美丽；通过制作沙包,毽子,培养学生动手能力和冬季锻炼意识。教学重难点：冬天的相关知识和动手制作沙包，毽子。活动准备：观察冬天的各种自然现象，制作沙包，毽子的各种材料。

活动形式讲解、搜集、讨论等活动方案活动过程：一、谈话导入：二、冬天来了，下雪了，好美呀！你喜欢雪吗？雪是冬天的使者，冬天还有许多秘密，正等着我们去探究呢！学生活动：查找资料二、观察在线1、谈话：冬天来了，它就在

你身边，你找到了吗？快到大自然中去找一找吧！学生调查讨论：（1）、雪花是怎么来的？（2）、雪花是什么颜色的？（3）、雪花是什么形状的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花对植物、动物、人有什么利用价值？2、继续调查观察，填表，集体汇报。冬天的植物落叶的植物不落

叶的植物青蛙到哪里去了蚂蚁、蜻蜓到哪里去了记录一个星期的气温记录一个星期的风向、风力三、点击问号1、冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗？为什么会有这些现象？为什么我们一张嘴就会看到哈气？为什么有些人会生冻疮？有些植物却不这样？为什么下雪暖和、融雪冷？为什么有的树要落光了叶子过冬？2、集体汇报，

你知道哪些？你还发现哪些有趣的现象？四、巧手作坊根据书中的提示制作方法，自选制作1、制作沙包；2、制作毽子。老师相机指导，讲解制作要领。五、携手共享举办一个交流会：我的新发现——冬天里的秘密。六、儿歌赏读朗读描写的冬天的儿歌《冬》、《雪花》冬冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛。松树、柏树绿油

油，腊梅、水仙开得好。雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大缴雪花千朵花万朵花，开在蓝天下。飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈。温暖着地下的，许多嫩嫩春芽。为孩子带来了，无数冬的童话迷人的冬天一、芝麻开门谈话导入：冬天来了，

下雪了，好美呀！你喜欢雪吗？雪是冬天的使者，冬天还有许多秘密，正等着我们去探究呢！学生活动：查找资料二、观察在线1.谈话：冬天来了，它就在你身边，你找到了吗？快到大自然中去找一找吧！学生活动：查找资料为冬天的使者办理一张身份证或资料卡所包含内容；（1）

、雪花是怎么来的？（2）、雪花是什么颜色的？（3）、雪花是什么形状的？（4）、雪花落下后住在什么地方？雪花教学目标：1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。教学准备：1、有关下雪的录像2、雪花3、音乐磁带4、图片天线宝宝教学过程：一、师

幼互相问好，向客人老师问好！二、律动和练声。1、老师和幼儿一起跳舞《花仙子之歌》。2、新的一年又来了，们把《新年好》这首歌送给后面的老师。幼儿边拍手边唱歌。三、激趣导入1、出示图片（天线宝宝），师：今天我们中五班可热闹啦！有一位小客人也来到了我们班，你们看，这是谁呀

？今天丁丁要带你们去宝宝乐园玩，你们高兴吗？我们出发吧！2、师放音乐，老师和幼儿一起做开火车的动作。音乐停止，幼儿动作也停止。3、师放碟片。师：宝宝乐园到了，请小朋友认真看碟片，看看在宝宝乐园发生了什么事情？4\幼儿汇报看碟片的结果。师：看看哪个小朋友来告诉老师，刚才在宝宝

乐园你看到了什么？（指名说）5、认识雪花及雪花的颜色和形状。6、雪花是从哪里来的？（从天空中飘下来）老师让幼儿做雪花飘的动作，师加以指导。7、师：什么时候才会下雪？（让幼儿知道一般到了冬天，天气很冷的时候会下雪）四、幼儿欣赏歌曲。1

、记住歌曲的名称。师：今天丁丁还给你们带来了一首好听的歌，这首歌的个名字是《小雪花》，让幼儿说说歌曲的名字。2、师清唱歌曲《小雪花》，幼儿认真听歌曲里讲了什么？3、幼儿回答歌曲里讲了什么？4、放录音，幼儿认真听录音老师是怎么唱的。五、幼儿学唱歌曲。1、跟着录音老师轻声地唱歌曲。2

、接着跟录音老师轻声地唱歌曲（有节奏地左右摆头）。3、再次跟录音老师唱歌曲。（有节奏地左右拍手）六、表演歌曲。1、师把准备的雪花飘到每位幼儿的手中，幼儿拿在手上边唱边创编动作。2、师问唱：是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，幼儿答唱：是我，是我，我是小雪花，我从天空中飘下来。告诉你，告诉他，冬天来到

了。七、课堂延伸。你喜欢下雪吗？为什么？（幼儿知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）过渡（原来下雪这么好玩，我们也来画雪花吧）八、画雪花。1、老师在黑板上示范画雪花（巩固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣2、发给每位幼儿一支粉笔，幼儿在地上自由的画雪花。（老师巡视指导，画得好的幼儿给予肯定。）九、结

束：我们一起到雪地里唱歌跳舞吧！活动反思：在孩子的认知经验里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》来自于建构式课程中班“勇敢的我”主题中的一首歌曲，歌曲通过生动的语言把“冬天里雪花轻轻飘落，敲打着窗户发出沙

沙之声，把大地变成一片雪白”的动态的美丽世界呈现在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在带给孩子美的感受之时，更让孩子增进对冬的感知。尤其是歌曲以拟人化的情境对话形式呈现，充满情趣，让孩子们会产生“冬天虽然很冷，但依然充

满生机与趣味”的情感，歌曲十分贴近孩子的学习兴趣。