【文档说明】五年级下册浙科课标版（2015）3.1《端午节 我操办》教案2.doc，共(6)页，1.221 MB，由小喜鸽上传

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1端午节，我操办（启动课）一、活动的意义：端午节是我国的传统节日，但是现在的孩子对传统节日的记忆、感受以及氛围营造少之又少，对传统节日的情感也越来越淡漠。因此，通过亲历“原汁原味”端午节的操办过程，引导学生探寻端午节源远流长的传统，挖掘、策划并筹办富有家乡

特色的“端午节的一天”，既可以丰富学生对端午节等传统节日的感知与体验，又可以培养学生的实践能力和人际交往能力，还可以增进学生对传统文化的了解并积极传承传统文化，激发学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。二、本课时活动目

标：1．创设情境，激发学生体验端午节的兴趣；搜集整理端午节的相关信息、资料，并进行分享。2．联系家乡和家庭实际，大胆策划端午活动。3．培养学生的规划能力与合作能力，养成善于倾听、勇于质疑的良好习惯。三、教

学重、难点激发学生的探究兴趣，联系家乡和家庭实际，大胆策划端午活动。四、教学准备：老师：课件、研究计划表学生：课前搜集端午节的相关资料活动过程预设：课前谈话;课前谈话：1．师：孩子们，今天来聊聊节日，你知道的节日有哪些？这些节日中哪些是我们

中国的传统节日？那你知道中国民间四大传统节日是哪四个？（春节、清明、端午、中秋）中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分，即使受到国外文化的入侵，其影响也不可磨灭，堪称中华民族文化的精髓。2.上课一、渲染氛围，激发兴趣，揭题21、孩子们，我们刚刚过完一个传统节日——端午节，老师想

了解一下，那一天，你是怎么过的呢？师：看来，这个端午节同学们过得都很单一平淡。实际上，端午节内涵丰富，有很多活动，很有意义，还凝结着我们的民族情感，承载着我们的民族文化。请看视频。2、看完这个视频，你想说什么？对于你刚度过的平淡的一天，你有什么感受？对，这节课，我们

就来一起来设计设计、策划策划——(板书课题)端午节，我操办二、提出问题，产生研究小课题师：今年的端午节已经过去，可明年的端午节还在等着我们。如果明年的端午节由我们操办，我们应该先去了解端午节的哪些知识、准备哪些材料，才能使端午节过得

更有意义，活动更丰富多彩？1.小组讨论：出示要求：1、人人发言，积极讨论。2、组长记录，响亮汇报。表格：我要了解的我要准备的2.交流：随机板书（粽子、艾草、菖蒲、赛龙舟、香包、雄黄酒、大蒜、由来、传说、诗词、童谣、端午禁忌、别称、吃五黄、习俗、美食、历史、文化、等）3.对交流的内容进行

分类（历史、风俗、文化、美食）是啊，端午节历史悠久，源远流长，流传下这么多风俗民情，如果光靠一个3人的力量去了解、准备的话，肯定很费时，而且也不到位，我觉得我们可以分小组来落实。组长带领组员讨论，决定落实哪一方面的准备。（提示：这些方面的准备一个小组落实了，全班都可以分享

。建议每个方面都有小组落实。）三、分小组讨论，制订计划1．凡事预则立，不预则废，做事之前应该有个计划，才能把事情做好。据我了解，同学们是第一次做综合实践计划，可能无从下手。老师准备了一张《“端午节，我

操办”活动计划表》，请看。2.指导读表：①一份完整的活动计划主要包括哪些内容？②学生讨论、交流：我认为……我认为……师：不同类型的活动，其活动计划也不同，一般包括活动主题、活动目的、活动内容、参加人员及分工、活动

方法、时间安排、预期成果等。3、填表①仔细看表，你发现表中哪些内容的填写你不太明白？出示填表提示：活动目的：为什么要开展活动，有什么意义。活动内容：具体要开展哪些工作，做哪些事。人员分工：对小组成员进行具体的任

务安排。②小组讨论：各小组打算从哪些方面去落实？现在我们就来完成我们的计划表吧！出示活动要求：1、人人发言，积极参与。2、自我推荐，明确分工。3、组长协调，记录汇报。2.小组填表格四、交流汇报，完善计划1、各组长汇报，大家共同评价，提出意见师：

这组的活动计划哪些方面做得比较好？哪些方面需要调整？42、各小组讨论认为自己组在实行过程中，最难的是什么问题，需要帮助的？五、小结，提出希望同学们，经过这节课的讨论交流，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《端午节，我操办

》的活动开展得很好，下课后，小组间同学再继续完善活动计划。2018年的端午节，让我们信心满满地对爸爸妈妈说：“端午节，我操办！”5端午活动准备表我要了解的1、2、3、4、我要准备的1、2、3、4、5、6、6“端午节，我操办”组活动计划

活动时间月日—月日我们活动的指导者（陪伴者）活动目的活动内容我们的分工组长职责组员活动分工活动途径查找资料（）实地考察（）问卷调查（）访谈（）亲身体验（）其他预期成果汇报方式调查报告（）动作展示（）手抄报（）小制作（）其他形式：、、