【文档说明】五年级下册浙科课标版（2015）1.3《校园绿色小使者》教案.docx，共(2)页，24.308 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我是校园护绿小使者教学目标:•学会观察，提出关于校园爱绿、护绿方面的问题。•学会对问题进行简单归类•通过小组合作讨论，学会对问题进行可行性分析。（重点）•学会倾听、并合理评价别人，增强合作意识•增强学生“绿色校园，从我做起”的爱绿、护绿意识。教学过程：课

前准备:课前让学生观察,按校园区域分成不同观察小组，把发现的问题记录下来。(一)展示图片、激趣揭题。师：这节课，老师带大家去瑞安的一所校园逛逛,看看那是一所怎样的校园?（展示视频农村校园的美丽）师：哪位同学先来说说你的感受。追问你觉得校园哪里特别美

？生（略）师：一个校园的美丽不仅仅需要这些花草树木，更需要我们的爱护。此时此刻，对照一下我们的校园，你还想说些什么？师：让我们一起行动起来，为校园的美丽尽一份自己的力量。师：（板书出示）请大声喊出我们的行动口号:我是校园护绿小使者。（二）初步分析问题,进行归类。师：想做一个合格的护绿小使者

，先我们要做的第一件事是什么？生:从我做起,自觉维护校园绿色……师：要先去找找校园护绿存在哪些问题,这样开展护绿活动才能更有效。(ppt出示)1、护绿活动第一关：火眼金睛，发现问题师：现在请同学们拿出你们课前的观察

记录单。关于校园的绿化情况以及同学们的护绿行为方面,你们都发现了哪些问题?请各小组汇报员汇报你们的问题。其他小组要认真倾听,他们的问题你们发现了吗？学生汇报。师：不错,每个小组都观察得非常仔细，老师把你们的问题集中在一起,你们发现了什么?教师引导学生对问题进行简单归纳。师：经过各位护绿小

使者的归纳，校园护绿方面主要存在以下这几类问题（板书出示）师：仅仅发现问题还是远远不够，我们接下来要做什么?生(齐):想办法解决问题。师：对，这就是我们接下来进行的（出示ppt）2、护绿活动第二关：出谋划策，解决问题每个小组选择一个最感兴趣或最想解决的问

题，简单写写你的理由，把想到的解决办法写下来，办法越多越好哦.时间为5分钟。我们小组选择的问题是：我们选择的理由：我们的办法有：1、2、3、(二)深入分析，考虑问题的可行性1、小组汇报，教师引导分析师:在小组汇报之前老师先提几点要

求.Ppt出示倾听要求:1保持安静,认真倾听,2评价一下他们的办法好不好？若有疑惑或需要改建的地方，可以友好的向对方提出！3如果觉得还不错，请给他们鼓鼓掌。教师请两个小组汇报。师:那它们的这些办法好不好呢？

请评价一下。生评价好或不好，教师追问哪里好或哪里不好，请具体说说看。师（示范）向学生追问办法可行性，能不能做到？引导学生充分考虑自身能力、现有的知识水平、资金或时间是否允许。师小结：看来做个合格的护绿小使者可真不简单啊。解决一个问题

的办法有很多，但并不是每个办法都适合我们，我们的办法要力所能及。师：明白了这点后，请各位护绿小使者继续我们的护绿活动（ppt出示）2、护绿活动第三关：选择力所能及的办法请各小组深入讨论，刚才的哪些办法是可行的，哪些办法暂时是不可行的。最

终确定一个你们认为既好又可行的办法。时间3分钟温馨提示：一个办法中可以开展多种形式的活动。我们认为第办法是可行的，第办法暂时是不可行的。我们认为最好的一个办法是：师:在汇报之前老师同样也提几点倾听要求。（ppt出示倾听要求）当一个小组汇报完后，其他小组立刻给予评价，教师进行补充（三）

课堂小结师小结：同学们，你们真会想办法!老师以你们为荣，请大家也为自己出色表现鼓鼓掌。这节课中你们既发现校园绿化存在的各种问题，也提出力所能及的办法去解决问题。了不起!师：哪位同学愿意跟老师分享一下这节课你的感受吗？请两三位学生说感受

或收获。师：同学们说得真好，这节课虽然结束了，但我们护绿行动还要继续，校园会因为你们的努力更加美丽和谐。