【文档说明】五年级下册浙科课标版（2015）1.2《班级艺术嘉年华》教案.doc，共(5)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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“班级艺术嘉年华”之“我的活动我设计”教学目标：1、了解“班级艺术嘉年华”的活动内容，激发学生发现自我，敢于展示自己，展现新时代小公民自信的一面。2、了解“班级艺术嘉年华”的岗位设置，结合自己的能力与特长申报自己的活动内容。3、通过制定前期的活

动计划，设计属于自己班级特色的嘉年华活动，为下一步活动过程做好充分的准备，并激发学生综合实践的兴趣，提高综合实践的能力。教学重难点：充分认识“班级艺术嘉年华”的活动内容，了解本次活动所需的岗位设置，结合班级特色和个

人特长制订有特色的前期活动计划，充分调动学生的活动积极性。教学准备：相关课件、表演视频、表格等教学设计：(一)激发兴趣，引出任务1、同学们，今天的综合实践活动课一开始，我先请大家来欣赏一个片段，你们认出是谁了

吗？对，这就是周笑维同学获得诸暨市一等奖的法制演讲视频，让我们用掌声有请这位小明星。2、采访学生：你为什么能演讲得这么好？你演讲有什么诀窍吗？3、师小结：每个人都有自己的特长，有的人善于朗诵，有的人善于唱歌，有的人舞蹈

不错，有的人能演小品，有的人书法特别棒，有的画画栩栩如生等等，同学们，来说说你自己，五年级的你最拿手的是什么？4、（师生交流）有拿手的本领就要秀给大家看，同学们，我们的“班级艺术嘉年华”活动即将开始了，你在这个活动上将展示自己怎样的一面，拿出自己的哪些本领，为

大家做哪些服务呢？（课件出示活动通知）亲爱的同学们：“班级艺术嘉年华”活动即将开幕了，精彩的表演将是一道道丰盛的视觉大餐！这是一个锻炼才干的机会，这是一个展示才艺的舞台……来吧，让我们“八仙过海，各显神通”

，一起迎接这个属于我们自己的节日吧！（二）七嘴八舌，确定目标1、“班级艺术嘉年华”活动最后要成功举办，你们觉得我们需要做哪些准备工作？（罗列学生回答，整理成相关的思维导图）讨论：在嘉年华活动展演中，怎样的节目会比较受欢迎——确定节目类型。嘉年华活动可以在怎样的场合举办——确定活动场地。节目的道具

服装、宣传设计、主持人确定、节目编导、财务等——台前幕后工作岗位设置。观众、评委人选设定……2、师小结：看来，要办好“班级艺术嘉年华”活动不是仅仅准备一些节目那么简单，需要有一个完整的活动计划，制订合理的活动方案，才能保证我们的活动顺利开展。3、结合自己的特长和想法，

我们先来完成一份属于自己的心愿单，看看自己在本次活动中想要展示哪些才干，贡献哪些力量。每位同学一张“班级嘉年华心愿单”。附1我的活动心愿单我最拿手的本领我想参与本次活动中的哪一个环节（或展示什么节目）我参与该环节（或展示该节目）的理由我还愿意为本次活动做的事5、交流心愿单，适时分组（先挑选

几个学生进行交流，在交流的同时，可以引导有同样心愿的，或者有类似心愿的同学组成小组）在组成小组时，需要教师协调和引导，很多时候唱歌的同学比较多，可以引导一些同学进行整合，或引导他们参加其他节目或者其他岗位。（三）同

心协力，制定计划1、现在我们结合自己的心愿单，分好了小组，大家可以为自己的小组取一个响亮的名字，并选择一位能干的同学作为你们活动小组的组长。2、节目内容、形式的确定，人员的安排都需要有一个完整的计划，这样我们在接下来的活

动中才能越来越顺畅，最后给大家呈现的节目或者完成的工作才最棒，让我们来制订计划吧。附2“班级艺术嘉年华”前期准备计划表活动项目（节目名称或者工作项目）我们的组名：组长：成员：活动开展的方式（如：上网学习、请教他人、等）活动最后的展现形式我们准备这样做(

计划步骤和人员分配)任务完成人员困难大排查3、（发下计划表）你们可以一边轻声讨论，一边请小组里字写的漂亮的同学写下来。（注意组织形式，引导学生在有限的时间里，较为合理地完成计划制订工作。）4、学生讨论，教师巡回指导(四)群策群力，交流完善1、出示交流要求。2、各小组交流，学生互

相学习、指正。3、修改计划(五)课后工作1、把自己的计划给教师或者家长看看，征询他们的意见。预设的困难可以请教师或者家长一起想办法解决。2、根据计划表中的方案，确定任务后开始行动起来，为最终完成”班级艺术

嘉年华”活动做好充足的准备。小结：这节课我们学到了什么？下个阶段我们要做些什么？