【文档说明】六年级上册浙科课标版（2015）2.3《找寻家乡的戏曲》教案.docx，共(2)页，14.147 KB，由小喜鸽上传

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《找寻家乡的戏曲》教学设计一．导入1.同学们，上课前，沈老师邀请了几位同学给我们带来一个表演，掌声欢迎他们！2.谁知道她们唱的是什么？没错，这就是湖州有名的地方戏曲“三跳”，关于湖州“三跳”你都知道些什么？（出示资料卡

片）老师这儿有个资料袋，请大家自己阅读一下。你知道么？“三跳”还是浙江省非物质文化遗产，但是现在知道的人少，会的人更少，所以这次综合实践活动，就让我们一起找寻家乡的戏曲，走近湖州“三跳”吧。二．确定研究主题1.关于湖州三跳，你觉得哪些是想

了解的？哪些可以通过我们的聪明才智让它焕发新的生命力的？六人小组开始讨论。将想研究的内容写在纸条上。2.现在请每组派代表将纸条贴在黑板上3.同学们，黑板上这么多内容，我们来整理一下，看看哪些是同一类的？这些都属于____主题（师总结，写题卡）（研究历史、研究方言、手工制作、研究服饰、学唱三跳）4

.现在有这么多主题，你最想研究设计哪个主题的内容呢？待会儿我们就要分组了，现在请你安静思考，等我将桌牌放好就开始咯。分组开始前，请大家看一下分组规则，谁来读一下。现在开始吧。5.经过了大家认真的选择，我们的

分组已经完成，现在我们每个主题需要定一个组长，谁来担任呢？你可以通过自荐或互荐的方式进行组内讨论，开始吧。6.分组询问组长并了解组长的产生情况，推荐理由等7.组长已经选好了，那么大家觉得组长应该承担哪些职责呢？三．小结现在我们研究小组已经分好了，小组长也已经确立了，接下来我们要开始制定详

细的活动方案，看，这是让绿色车轮滚起来活动的方案，我们下节课再来具体学习设计。