【文档说明】四年级上册浙科课标版（2015）综合实践四上3.3《标志创意行动》教案.docx，共(6)页，601.684 KB，由小喜鸽上传

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标志创意行动（第二课时）教学目标：1.了解标志设计的基本知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计生活中的标志。2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的校园标志。3.感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。教学准备：1.课件2.学生课前寻标志课前，

学生走向生活，采用拍照、手绘等方式搜集各种标志，把它粘贴在A4纸上，并写上采集的地点及采集人。范例：标志大搜索教学过程：一、小组合作感知标志应用广（一）谈话引出标志生活中有很多很多的标志，你在哪里见到过它？指名说（二）小组交流识标志1.课前，同学们也搜集了许

多标志，现在请根据学习要求在组内进行交流：学习要求：①组里交流各自搜集的标志，把它们分分类，并议一议标志的特点和作用。②把搜集到的标志粘贴在展示卡上，重复的不要选择。③推荐1—2人，上台汇报小组成果。采集地点：

采集地点：采集人：2．组内交流（三）汇报小组成果1．各组代表分别上台汇报：我们组里共收集了（）个标志，其中有（）个是跟交通有关的，有（）个是和安全有关的，有（）是跟商品有关的……2．教师点评，并将他们的成果粘贴在黑板上。二、比较发现标志的基本知识（一）标志的构成1.看来标志在我们的生

活中应用广泛，它们都有哪些共同的元素构成？（文字、图案、色彩）2.指名学生说，教师随机引导。（二）标志的特点1.由这些元素组成的标志它们都有相同的特点，你发现了吗？2.指名学生说。3.预设：（简洁）随机板书。是的，像全世界有名

的苹果标志它就经历了一个从复杂到简洁的演变过程，我们来观看一段视频。4．看完后提问：苹果公司最初的标志是什么？（一幅牛顿在树下看书的钢笔画）后来呢？（咬了一口的苹果）5．从它的演变，你发现了什么？（这个标志色彩更加靓丽、美观、形象更加简练、人们很

快就能记住它。）引导学生发现标志的特点形象、美观。6．师小结标志的特点：标志正因为它简洁、形象、美观的特点，让人们一看就明白，一看就记住了它。（三）标志的作用1．这些形象简洁的标志在我们生活中到底有什么作用呢？2．引导学生看着黑板上的标志展示卡来说（识别指

示警示引导……）3．是的，除了这些作用，标志其实还有它另外的意义（板贴标志的含义），老师这里有一组特别的标志。三、深入探究了解标志内涵（一）游戏一：猜一猜城市标志1．出示各大城市标志猜猜它们是哪个城市的标志？说说你是怎么猜出来的？2

．猜杭州的标志①指名猜②预设学生猜（标志中藏着“杭”字）对，是汉字“杭”的变形。标志中藏着字，多么巧妙呀！③其实，不仅仅藏着一个汉字，还藏着什么呢？(船)，是的，船、拱桥、亭子这些园林的景物都是江南特有的，代表江南特色，体现杭州江南城市的特点，其实还有一个景点

，你发现了吗？④小结：杭州的标志藏着中国最古老的汉字，让我们一目了然地知道它代表着哪个城市，更主要的是藏着这个城市的一些城建筑、园林、文化等人文与自然的景观。其他城市标志中是不是也藏着字和景呢？3．猜西藏的标志这是哪里？（西藏），对，是西藏。它藏着汉字“藏”，还有西藏标志性的建筑——布达拉

宫。4．猜北京的标志这个呢？藏着汉字“京”，藏着天安门，还有北京的戏剧文化——京谱5．猜桂林的标志这个呢？又藏着什么字？（桂林）还有桂林的什么景？（山水）6．师小结：设计师们用简洁的图案寓意城市的地域、文化等特点，让我们一目了然。（一）游戏二：猜一猜会标

1．我们再来猜一猜一组会标，请大家仔细观察标志说说它的含义。出示北京奥运标志、G20峰会标志、、中国少先队标志2．猜北京奥运标志的含义①这是什么标志？其中各部分代表着什么？②师引导学生说方方的是中国印。中间白色部分是“京”的变形，变成

一个向前奔跑、迎接胜利的人。被形象地称为“舞动的北京”。还有各国人都能识别的英文和数字，让全世界的人都一目了然。3．猜G20峰会会标的含义①这是什么标志？其中各部分代表着什么？②师引导学生说20根线条组成一座桥，寓意着G20是全球经济增长之桥，合作之桥。

桥梁的线条像光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“O”体现了各国团结协作精神。中文印章代表了中国传统文化内涵。4．猜少先队标志的含义①这个标志大家都很熟悉吧？它是？②谁来说说它的含义③五角星是我们国旗上的一颗星,火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的

崇高理想。5．师小结：看来一个好的标志，不仅仅是一个图案，它的背后还有深厚的文化历史内涵。四、构建情境进行创意设计（一）了解新华小学标志的含义我们新华小学也有这样的标志，猜猜看，它分别有什么含义呢？中间的图案像刚长出的嫩芽,寓意着新华小学的孩子们

像新芽一样在老师的呵护下快乐成长。绿色象征着生机勃勃。原来标志在色彩和图案上都有一定的选择。（二）设计动手1．学到这儿，你们是不是也想动手设计一款标志呢？请你在作业超市中自选内容，设计一个标志，并说明理由。作业超市１、为班级设计一个标志。２、为学校的阅览室设计一个标志

。３、内容自定。2．填写设计方案我是小小设计师我为设计了标志。设计的图标：设计的意图：设计师：设计要求：设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，让人一看就懂。3．请画好的同学说说他的创意。4．课后继续完成设计方案并修改，下节

课，我们继续交流各自的创意，评选最佳创意奖。五、板书设计标志创意行动标志的特点简洁形象美观标志的作用识别、引导、警示……标志的内涵人文自然……