【文档说明】四年级上册浙科课标版（2015）综合实践四上1.2《十岁成长礼》教案2.doc，共(5)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

制作成长纪念册一、猜猜我是谁师：（背景音乐《菊次郎的夏天》课件播放照片）孩子们，猜猜看这可爱的孩子是谁呀?（生猜，学生猜不出）那请你们接着往下看，谜底马上为你揭晓。（集体合照）生：看到最后情不自禁说出名字。师：（课件出示第一张照片）这位宝宝是

我们班的***同学，我们为什么猜不出来呢？生：长大了，变了……师：我们都在成长。二、说说成长中的那些事1、小组说一说师：是啊！你们都长大了，如今已经成了一个“小大人”，十岁的你们翻开了人生崭新的一页。在你们十年的成长路上一定有许多令人难忘的趣事、

乐事、糗事，有欢笑，有泪水，酸甜苦辣，包藏百味。师：（课件出示钢笔图片）这是一只毛笔，他对我来说很珍贵，是我岁生日时，外公给我买的，我一直带在身边，时常想起我逝去的外公。师：你们是不是也有让你记忆犹新的这样一件有意义的物品

呢？它有着自己的故事。师：谁愿意和大家说说你的这件物品的故事？（3个生说）还有同学想说是吗？和你小组里的其他同学说一说，这件物品的故事！（开始）师：孩子们，值得回忆的太多太多。随着时间的推移，很多事情都会随风飘散，但如果我们能将自己成长路上的点点滴滴记录下来，就能永

久珍藏。你有什么好办法吗？生：做一本相册。师：这样的相册我们可以叫它纪念册。（板书纪念册）可以给这纪念册加上一些成长说明（板书：成长）师：接下来，我们就一起来《制作成长纪念册》（板书课题）。三、制作纪念册1、说说成长纪念册师：孩子们，如果让你制作成长纪念册你会怎么做？你觉得里面应该

包括哪些内容呢？生：有照片。师：什么样的照片呢？随随便便的照片吗？生：有纪念意义的照片。生：也可以是有纪念意义的物品师：那有些同学的物品没办法贴，怎么办？生：可以给他拍照片或把它画下来。生：写一些与照片、图片有关的文字。生：如果

觉得空，还可以画一些花边……2、展示成长纪念册，讨论制作要点师：孩子们，这是毛老师和女儿一起制作的纪念册。（课件展示成长纪念册）同学们仔细看看这特殊的成长纪念册，看看它们的内容、模式及设计，和你想的一样吗？（一样）师：想动手试试吗？

（想）我们应该怎么做呢？生：准备一些材料，如剪刀、胶水、彩笔及照片（板书：材料准备）生：把照片和物品进行排列，设计图案。（板书：版面设计）生：根据排列，把照片进行剪裁，裁剪出不同的形状，如爱心、花朵等形状，用双面胶根据设计好的位置贴

上照片。（板书：剪裁粘贴）生：根据你的照片或物品进项简短描述。文字表达时要注意要简洁明了，可以用上幽默的语言。（板书：文字编辑）像这样表述。（课件）生：在空白的地方或者有缺陷的地方增加花边装饰，或者自己发挥创造，画一些简单的画。（板书：花边装

饰）3、小组合作师：孩子们，想动手试一试吗？（想）在动手之前我们先来看看小组合作要求。师：（课件展示）小组合作要求：①小组每人挑选一样有意义的照片或物品，进行粘贴。②小组根据分工，合理排版，合作完成一

张纪念册。③音乐停止，活动结束。师：你还有什么要提醒一下大家的吗？生：大家先想一想怎么设计再动手生：文字表述时，不能写太多，要概括重点，简洁明了，可以用上幽默语言。生：讨论时声音不能太响，不能影响到其他同学。4、小组制作纪念册师：谢谢你们的提醒。孩子们，今天这节课呢

，我们一组只做纪念册其中的一张，根据我们昨天的计划分工合作，明白吗？（师巡回指导。小组成员相互帮忙，制作成长纪念册。）四、展示观摩，交流点评师：（展示小组作品）看到这些作品你想说些什么？生：设计好看、排版好看、文字写的很幽默……师：同学们果然个个都心灵手巧，真棒！四、课堂小结师：孩

子们，成长是一项甜蜜而幸福的事业，人生的第一个十年更是值得回味与珍藏。现如今信息现代化时代，爸爸妈妈给你们用相机记下了许多精彩的瞬间，你可以用今天所学到的方法，课后和你的爸爸妈妈一起，搜集成长的点滴记忆，对人生的第一个十年进行回顾与小结，用心制作这份具有特殊意义的成长纪念册。制作好后，存放

在你的成长包里。期待你们精彩的作品！这节课我们就上到这儿！下课！和听课老师说再见。制作成长纪念册活动计划小组名称：组长：成员：活动小组分工：活动内容：