【文档说明】四年级上册浙科课标版（2015）综合实践四上1.3《让图书漂起来》教案2.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

让图书漂起来教学目标：1、通过介绍自己的最喜欢的书籍，锻炼表达能力，体验拥有的快乐。2、通过讨论图书漂流中的管理办法，培养发现问题，解决问题的能力。3、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。教

学过程一、我介绍我快乐1、我介绍师：我知道班里有些同学家里有好多的课外书。他们很喜欢看课外书，经常被书中的精彩情节所吸引。我们来听听，到底怎样的精彩？好不好？大家可以先把想说的写在表格里，过会来分享。我最喜欢的图书主要内容

2、我要选师：听了这么多同学的介绍，你最喜欢哪位同学的呢?请说说你的理由。（这一环节，不仅再一次的锻炼了学生的表达能力，而且体现出每个同学都有“好书”，以及对别人的书感兴趣，为下一步的“图书流动”做好铺垫，所以这一环节，一定要让越多的学生参与越好）二、我分享我快乐1、存在的问题师：同学们，

你们想看看其他同学的书吗？你愿意把你的书借给同学看吗？那么我们让图书漂起来吧！有问题吗？生：那万一对方把我的书弄破了怎么办？（这一环节也让学生尽情表达）2、整理问题提出对策小组合作，将你认为的最重要的问题记下来，并

商量解决办法。问题我的对策三、我们的漂流，我们做主请每个组派一个代表，将这些图书管理办法，整理成文稿，形成班级公约。