【文档说明】三年级上册浙科课标版（2015）综合实践3.1《学做家务活》教案2.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《学做家务活》教学设计【教材内容】：本课内容选自2012版浙江科学技术出版社出版的《新课程综合实践活动手册》三年级校外活动——《学做家务活》，本节课是本次主题活动的第一课时，属于社会劳动实践活动的启动阶段。【背景分析】：现在的孩子大多是独生

子女，一方面父母过多宠爱，另一方面家长们只重视孩子的学习，忽视了他们劳动能力的培养，让他们过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得体谅父母，关心他人，更不用说主动承担家务活了。因此为了培养学生的小主人

意识，让他们懂得父母的辛劳，展开一次《学做家务活》的综合实践活动。在活动中让他们知道自己作为家庭中的一员，要主动帮助家长做一些力所能及的事，充分培养他们的交流能力、合作能力、分析能力、劳动能力、自理能力……养成爱劳动的好习惯。【教学目标：】知识目标：通过讨论等途径，使学生了解家务劳动

的基本内容及重要性。能力目标：明确做好一项家务劳动的方法和途径，学会制定基本的活动计划表，培养孩子热爱劳动的习惯。情感目标：通过学做家务，感受家人做家务的辛苦，懂得关心父母，孝敬长辈，培养家庭的主人翁

意识。【教学重难点】：制定“学做家务活”计划表【教学准备】：课件、学做家务活计划表等【教学过程】：课前交流：略。一、视频引入，情感教育播放《凌乱的房间》视频。笨熊妈妈为什么生气？如果你是小熊，你会怎么做

？由动画片引导到平时生活中，大部分同学的家长比熊妈妈还要辛苦，他们不但要上班，回家后还要做很多家务！作为孩子，在工作上咱们帮不上什么，但在家里我们可以做一些力所能及的事。揭题：今天就让我们走进家务殿堂，一起学习如何做家务。二、围绕家务，展开交流1、交流有

哪些家务活。（1）小组讨论（2）汇报交流。根据学生回答，板贴（预设：扫地、拖地、洗碗、洗衣服、做饭、做菜……）2、学习方法/途径的渗透。通过询问学生，你是怎么学会……这项家务活的，总结出学习的方法/途径有“观察他人”，“请教他人”，“查阅书籍”，“看说明书”，“上网了解”等。三、制定

计划，交流反馈列举帮倒忙的事，以此引出要成为家务小能手也没那么简单，怎么才能成为家务小能手？1、出示微课。讲述做好家务活的四条秘诀，并详细介绍第一条秘诀——制定家务计划。2、学生独立制定家务计划。3、反馈交流

：（1）指导家务计划中学习方法是否合理（2）准备工作是否齐全（3）注重安全问题4、修改完善计划四、总结延伸今天的学习只是向学做家务迈出了小小的一步，接下来要按照计划表真正到家里去学一学做一做，老师相信你们也一定会成为家务小能手的。