【文档说明】安徽省滁州市2022届高三上学期期末语文试题.doc，共(16)页，73.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-172500.html

以下为本文档部分文字说明：

安徽省滁州市2022届高三上学期期末语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。市上有许多所谓的“大哲学家”，他们所谈的命运是指“先定”，既有“先定”，就有人要“先知”它，以便从中获利。古人也谈命，如孔子说：“知天命。”孟子说：“莫之为而为者，天也；莫之致而至者，命也。”荀子说：

“节遇之谓命。”我说的“命”就是他们所说的“命”。“莫之致而至”是不想它来而来，“节遇”是无意中的遭遇。所以说“命运”就是一个人无意中的遭遇。命和运不同：运是一个人在某一时期的遭遇，命是一个人在一生中的遭遇。在一时期中

，幸的遭遇比不幸的遭遇多，是运好；在一生中，幸的遭遇比不幸的遭遇多，是命好。所谓努力能战胜“命运”，这个“命运”是指环境而言。环境是努力可以改变的，至于“命运”，人力不能战胜，否则就不成其为“命运”。孟子说：“知命者不立于岩墙之下。”一座墙快要倒了，你还以为命好，立在下面，因而压死，

那是活该，不能算是知命。人生能有的成就有三：学问、事功、道德，即立言、立功、立德。而成功的要素亦有三：才、命、力，即天资、命运、努力。要成为大学问家，必须有天资，即才。有人从未学过作诗，他的诗形式上虽然不好，却有几个字句很好，这种人是可以学作诗的，因为他有作诗的才。一个人的才的分量是一

定的，有几分就只有几分，学力不能加以增减。譬如写字，你能有几笔写得好，就只能有几笔写得好。学力只不过将原来不好的稍加润饰，来陪衬好的，它只能增加量而不能提高质。不过诸位不要灰心，以为自己没有才便不努力。你有

没有才，现在还不晓得，所谓“自有仙才自不知”，或许你大器晚成呢！既有天才，再加学力，就能在学问上有所成就。至于事功的建立，则是“命运”的成分多。刘邦因为项羽的不行而成功，如果项羽比他更行，他绝不会成功。学问是个人之事，成功则与他人有关。康德能够成为大哲学家，并不是因为英

国没有大哲学家。而希特勒能够横行，却是英国的纵容和法国的疏忽所致。所谓“时无英雄，竖子成名”，所以，事功方面的成就靠命运的成分大。“卫青不败由天幸，李广无功缘数奇”，我们不应以成败论英雄。道德方面的成就则需要努力，和天资、命运的关系小，因为完成道德，不必做与众不同的事，只要就其所居之位，做

自己应该做的事，尽伦尽职即可。能尽自己和别人的关系，做自己该做的事，就是道德，和自己的地位、事业都没关系。不论何人，只要尽心竭力，对社会的价值是没有分别的。做官发财是“求之有道，得之有命”，唯有道德是“求则得之，舍则失之”，做不做的权全在

自己。(摘编自冯友兰《论命运》)1．下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一顶是（）A．孔孟等古人说的“命”，指人无意中的遭遇，和开头所说的“大哲学家”观点不同。B．人的命运是人力绝对不能战胜的，而环境却是可以

通过个人努力来改变和战胜的。C．建立事功更多的靠命运，所以“以成败论英雄”是不合理的，项羽的经历即可证明。D．因为完成道德只要居其位行其事尽伦尽职即可，所以道德的成就与人生的遭遇无关。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章在阐明“命运”内涵的基础上，着重论述人生能有

的成就与成功三要素的关系。B．文章在综述人生成就与成功要素后，以并列结构从立言、立德、立功方面进行论证。C．文章引述孟子之言和因立于危墙下被压死的事例，论证了“命”与“运”的不同点。D．文章采用道理和事例论据相结合的论证方式，语言通俗易懂生动形象，观点鲜明深刻。3．根据原文内容，下列说法正确的

一项是（）A．立志成为大学问家或大政治家，不一定能实现，但只要自己努力，定能成为道德模范。B．某人购买福利彩票中了特等奖，说明他今年“命”好，至于将来好不好，还不能确定。C．成功与他人有关，如果没有英国的纵容和法国的疏忽，希特勒必然无法横扫欧洲战场。D．既然学力不能增减才的

分量，那么如果现在写不好字，即使再努力，也无法成为书法家。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：生物多样性是生物(动物、植物、微生物)与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性关系人类福祉，是人类赖

以生存和发展的重要基础。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，加大生物多样性保护力度，促进人与自然和谐共生。中国幅员辽阔，陆海兼备，地貌和气候复杂多样，孕育了丰富而又独特的生态系统、物种和遗传多样性，是世界上生物多样性

最丰富的国家之一。中国的传统文化积淀了丰富的生物多样性智慧，万物平等、天人合一等思想和理念体现了朴素的生物多样性保护意识。作为最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，中国一贯高度重视生物多样性保护，不断推进生物多样性保护与时俱进、创新发展，取得显著成效，走出

了一条中国特色生物多样性保护之路。中共十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国生态环境保护法律体系日臻完善、基础能力大幅提升，生物多样性治理新格局基本形成。(摘编自国务院新闻办公室《中国的生物多样性保护》白皮书)材

料二：在云南省红河州元阳县境内，层层相叠的梯田绚烂夺目。这如诗如画的梯田稻，是坚持生态优先、绿色发展的成果，是保护生物多样性带来的馈赠。保护和利用农业生物多样性，也是助力山区农民实现减贫目标的重要途径。“一般的水稻品种种植3～5年就会退化淘汰，但这里的水稻品种连续种植百年而经久不衰。”中国院士

朱有勇说，“经我们研究，其中的奥秘就在于当地保持了较好的生态环境，保持了较好的生物多样性。经过长期发展，水稻品种具有遗传多样性特征，有助于生产品质优良的大米。”“除了利用遗传多样性种植水稻外，还利用物种多样性相互耦合的原理，让中药材回归山野

林中，不使用农药化肥。这样一来，药材不仅质量好，且不与粮食蔬菜争地，助力山区群众减贫效果显著。”朱有勇说。(摘编自何欣禹《绿水青山的中国实践(关注生物多样性)》，《人民日报》2020年10月20日)材料三：日前，中国正式设立三江源等第一批国家公园。这些国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近3

0%的陆域国家重点保护野生动植物种类。设立国家公园，有助于权责统一，可以改变条块分割下九龙治水的情况，大幅度提升国土资源的管理效能。尤其是国家公园内有相当多的偏远、人居密度较低的区域，被划入国家公园后也可明确国

土归属产权，将其机制化地管理起来，监管机制不断加强，避免生态环境恶化却无人问津的情况。同时也可借助科普、旅游等形式，在有效保护的前提下带动这些区域实现发展。国家公园的首要功能是生态保护，特殊之处在于向公众开放，为公众提供亲近自然、体验自然、了解自然以及作为国民福利的游憩机

会，提供一定的社会服务。除了理顺管理职能，国家公园在社会文化层面也可以起到提高民众认知、凝聚社会共识的作用。舆论形成统一的认知，让环境保护意识广泛深入社会心理，有助于生态文明建设。(摘编自王子墨《国家公园有助于巩固生物多样性保护成绩》，《光明日报》2021年10月18日)4．下列

对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．生物多样性包括生态系统、物种和基因三个层次，保护生物多样性践行了天人合一等理念，促进人与自然和谐共生。B．中国生态系统、物种和遗传多样性的丰富独特，是源自于我国幅员辽阔、陆海兼备、地貌和气候的

复杂多样。C．保持较好的生态环境和较好的生物多样性，使水稻品种连续种植多年也不退化淘汰，这是中国绿水青山的积极实践之一。D．条块分割下九龙治水的情况表明了国土归属产权明确，生态环境的监管力度加强，国土资源管理效能大幅度提升。5．下列对材料相关

内容的概括和分析正确的一项是（）A．自缔结《生物多样性公约》后，中国开始树立朴素的生物多样性保护意识，走出了一条中国特色的生物多样性保护之路。B．生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础，中国生物多样性保护注重创新发展，基本形成了生物多样性治

理新格局。C．元阳县利用物种多样性相互耦合的原理，产出高质量药材，这比利用遗传多样性种植水稻更有助于山区农民实现减贫目标。D．中国正式设立的第一批国家公园设在偏远人居密度较低的区域，有助于保护野生动植物种类，实现其生态保护的首要功能。6．中国在生物多样性保

护方面采取了哪些措施？请结合材料概括说明。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。黄油烙饼汪曾祺萧胜满七岁，进八岁了。他爸妈在很远的外地工作。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老

是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白莱，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧——！”后来办

了公社食堂。还是小米面饼子、五米面饼子。可小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉步核磨出的碴子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可萧胜还是吃得挺香。他饿，奶奶吃得不香。她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯。萧胜躺在

炕上，听奶奶呼喽呼喽地喘。睡醒了，还听她在呼喽呼喽。他想，奶奶可能呼喽了一夜。可是奶奶还是起来了，呼喽呼喽着给他到食堂去打早饭。爸爸冬天回来看过奶奶。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很有“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶

叫爸爸拿回去：“你们吃吧，这么贵重的东西！”爸爸还是给奶奶留下。奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就得歇一会。第二年春天，

奶奶就不行了，她浑身浮肿。用手指按一按，老大一个坑，半天不起来。她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来，奶奶已经咽了气了。爸爸求木业社把奶奶屋里的柜子改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经验什么

是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了。眼泪淌湿了枕头。爸爸拜望了村里的长辈，把家里的东西收拾收拾，把一些能用的锅碗瓢盆都装在一个大网篮里。爸爸把奶奶给萧胜做的

两双鞋也装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。萧胜跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树……汽车到了一个叫沽源的县城，一辆牛车来接他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来掐两朵野花，走一戴，又爬上车。牛车走着走着

。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。萧胜的爸爸是学农业的，每天戴个

草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈妈是学画画的，一早起来到地里掐一把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑

。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不是一下子饿死的，是慢慢地饿死的。食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因

为掺了糠。甜莱叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开会。会开了三天，参加会议的人在食堂的包间里吃了三

天大餐。萧胜每天去打饭，闻到包间里飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼的奇妙香味他连闻都没闻过。回家，吃着红高梁饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在

咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块、抓了一把白糖，擀了两张黄油面饼。烙熟了的黄油格饼发出的香味，和食堂里的一模一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然

咧开嘴大哭起来，边哭边高叫了一声：“奶奶！”他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。（有删改）7．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说记叙了萧胜与奶奶相依为命的生活，“玉米面饼子，小米面饼

子，萝卜白菜，熬小鱼”等突出了奶奶对萧胜的关爱。B．文中划横线处所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长途跋涉后到达目的地时的愉快心情。C．作者在文中两次写到“歪脖柳树”，小说的故事情节以它为线索来展开，“歪脖柳树”是推动小说故事情节发展的关键。D．小说表现了在那个困难的年代里人们的

生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。8．汪曾祺的小说往往呈现出独特的艺术匠心，请简要分析本文在叙述上的特征。9．作者以“黄油烙饼”为题有何好处？请简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。帝遣曹彬等将兵伐江南彬与诸将入辞帝

戒彬曰江南之事一以委卿切忽暴掠生民务广威信使自归顺不烦急击也又曰：“城陷之日，慎无杀戮。设若困斗，则李煜一门不可加害。”且以剑授彬曰：“副将而下，不用命者斩之！”彬自出师至凯旋，士众畏服，无敢轻肆，克城之日，兵不血刃。捷至，群臣称贺，帝泣曰：“宇县分割

，民受其祸，攻城之际,必有横罹锋刃者，实可哀也!”命出米十万振恤之。帝谓宰臣曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇当如是邪!自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部详覆之。”又诏曰：“王者禁人为非，乃设法。临下以简，必务哀矜，世属乱离则纠之以猛，人知耻格则济之以宽。窃盗之生

，本非巨蠹，近朝立制，重于律文，甚非爱人之旨。”尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何近代法网之密邪!”故定为折杖法，以递减流、徒、杖、笞之刑。自开宝以来，犯大辟非情理深害老，多得贷死；惟赃吏弃市，未尝贳。有群臣当迁官，帝

素恶其人，不许。普坚以为请。帝怒曰：“朕固不与，卿若之何？”普曰：“刑赏，天下之刑赏，陛下岂得以喜怒专之！”帝怒甚，起，普亦随之。帝入宫，普立于宫门，久之不去，竞得允。开宝元年，初覆试贡士。是科擢进士

合格者十八人,陶毂子邴名在第六。帝谓左右曰：“闻毂不能训子，邴安得第！”命中书覆试。因下诏曰：“造士之选，匪树私恩，世禄之家，宜敦素业。如闻党与，颇容窃吹。文衡公器，岂宜私滥！自今举人，凡关食禄之家，悉委中书覆试。”(节选自《宋史纪事本末》)10．下列对文中画波浪线

部分的断句，正确的一项是（）A．帝遣曹彬等将/兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/不烦急击也/B．帝遣曹彬等将兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠/生民务广威信/使自归顺/不烦急击也/C．帝遣曹彬等将兵伐江南/彬与诸将

入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/不烦急击也/D．帝遣曹彬等将/兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠/生民务广威信/使自归顺/不烦急击也/11．下列对文中加点词

语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．宇县，宇指宇宙，县指赤县，宇县即天下，与四海、八荒、六合意思相同。B．弃市，是一种表警诫的刑罚，指罪犯被押解到闹市游街，以示被大众鄙弃。C．朕，第一人称代词我，无论尊卑都可

使用，秦始皇后成为皇帝专用的自称。D．文衡，衡即秤杆，又指称量、比较，文衡古代指判定文章高下来取士的权力。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．曹彬等人征讨江南获胜，众大臣庆贺，宋太祖却感到悲痛，认为天下分裂，百姓遭受了战争的祸害，于是命令拿出

米来赈济抚恤。B．宋太相认为人命至关重要，各州判处犯人死刑，须上奏案情，交付刑部审察；他制定了折杖法，来依次减少流、徙、杖、笞的刑罚。C．赵普因为一些大臣的官职变动与宋太祖发生了争执，赵普说皇帝不能因个人的喜怒而独

断专行，宋太祖最终答应了赵普的请求。D．陶穀的儿子陶邴名列当科进士第六，宋太祖对此质疑，认为选拔人才不能私自滥用权力，下令以后选士，中书省要对考生进行复试。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)世属乱离则纠之以

猛，人知耻格则济之以宽。(2)有群臣当迁官，帝素恶其人，不许，普坚以为请。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。观雨陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵。【注】此诗写于1130年

夏，抗金形势略有好转。诗人在汴京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵。”14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句点明诗人的处境，因国破家亡而颠沛流离，寓居异乡。B．

第四句“送”字运用拟人手法，生动形象，词句明净，意蕴丰富。C．诗歌渲染了用来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。D．尾联化用杜甫的诗句，并用典，表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。15．本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”，最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。请你结合前两联

，谈谈诗歌运用这一手法的表达效果。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平主席说：人民是创作的源泉活水，只有扎根人民，创作才能获得如《赤壁赋》中所说的“___________________，_

______________”的源泉。（2）李白《蜀道难》善于运用神话和传说，“___________________”一句写到了远古的蜀王；“_________________”一句写到了羲和驾驶的太

阳神的车子。（3）王维在《使至塞上》一诗中，比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：____________________，___________________。七、选择题组阅读下面的文字，完成各题。科学家认为，月球背面的冯•卡门撞击

坑的物质成分和地质年代具有代表性，对研究月球和太阳系的早期历史具有的价值。同时，月球背面屏蔽了来自地球的无线电信号干扰，如果在此开展低频射电天文观测，就能更好地研究太阳、行星及太阳系外天体，其意义应当是的。因此，嫦

娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过多方案反复比较和深入论证，最终确定了嫦娥四号着陆月球背面的实施。2018年5月成功发射中继星，12月发射嫦娥四号着陆巡视组合体，实现了人类首次月球背面软着陆和巡视勘察。为了把玉兔二号顺利转移到月面，

的中国航天人设计了精巧的转移机构。而对非科技人员而言，（），叫人惊喜万分。作为月球车，“玉兔二号”安装了全景相机、测月雷达、红外成像光谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪，为完成独特的探月任务做好充分准备。

在古代，嫦娥、玉兔是中国人对月亮的美好想象，承载着中国人的飞天梦想；而如今，“玉兔二号”成为了中国航天人砥砺奋进科学精神的象征。尽管中国航天依然处在发展阶段，但美好的未来，是那么。未来，我们要去火星，去木

星。未来，在建国100周年的时候，我们的深空探测器会在天王星向祖国发来最遥远的祝福。17．依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是A．举足轻重不容置喙匠心独运垂手而得B．无可比拟不容置喙别出心裁触手可及C．举足

轻重毋庸置疑别出心裁垂手而得D．无可比拟毋庸置疑匠心独运触手可及18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．在嫦娥三号任务取得圆满成功后，中国航天局经过多方案反复比较和深人论证，最终确定了嫌娥四号着陆月球背面的实施。B．嫦娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比

较，最终确定了嫦娥三号嫦娥四号着陆月球背面的实施方案。C．在嫦娥三号任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比较，最终确定了嫦娥四号着陆月球背面的实施方案。D．嫦娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比较，最终确定了嫦娥四号着陆月球背面

的实施。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．初见“玉兔二号”，犹如看到一个琳琪满目的百宝箱B．“玉兔二号”负载仪器很多，就如同一个百宝箱一样C．查看百宝箱一样的“玉兔二号”，就会感到眼花缭乱D．就如

同一个百宝箱一样，“玉兔二号”藏着多种仪器八、语言表达20．2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”已经发布。请任选一个吉祥物，根据下面的图片，写一段描述性文字。要求：描述清晰，寓意明确。150字左右。冰墩墩雪容融21．下面是某同学写的自主招生自荐信的草稿片段，其中有五处表达

欠妥，请找出并作修改。令人敬仰的自主招生领导，您好！我是一名即将毕业的学生。三年来对待学习我一直在玩命，同时我的爱好十分广泛，在体育、美术等方面成就显赫。曾在多方面取得骄人成绩。我对贵校向往已久，希望贵校能慧眼识金，如若最后能被录取，我定当奋发努力，力争成为贵校优秀的学子。九、命题

作文22．根据下面材料，完成作文。课堂上，同学们读了梁遇春的散文《途中》，老师说：“无论人类国家社会，还是学校家庭个人，我们总是在途中。你们对‘在途中’有哪些思考呢？”一个学生说：“沿途佳景是迷人的，要学会领

受那些额外之得。”一个学生说：“途中的诱惑太多了，唯有心无旁骛，才不会误入歧途。”一个学生说：“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊。”……你是怎样看待或面对“在途中”呢？请以“也说‘在途中’”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。要求：不要局限于梁遇春

散文的内容或套作梁文；论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。参考答案：1．D2．C3．A【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“道德的成就与人生的遭遇无关”错误。未段指出“道德方面的成就则需要努力，和天资、命运的关系小”，不是“无关”。故选D

。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“快倒的墙”是环境，不是命，“论证了‘命’与‘运’的不同点”错；此例意在论证努力能战胜环境。故选C。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“某人购买福利彩票中了特等奖，说明他今年‘命’好”错误。

由文本“运是一个人在某一时期的遭遇，命是一个人在一生中的遭遇”可知，中奖是“运”好，不是“命”好。C.“必然”过于绝对化，原文信息是“而希特勒能够横行，却是英国的纵容和法国的疏忽所致。所谓‘时无英雄，竖子成名’，所以，

事功方面的成就靠命运的成分大”，可见文中说的是“成分大”，也就是“如果没有英国的纵容和法国的疏忽，希特勒有可能无法横扫欧洲战场”。D.“无法成为书法家”错误。由文本“你有没有才，现在还不晓得”可知，现在字不好，不代表

没有“才”，所以此项推论不成立。故选A。4．D5．B6．完善生态环境保护法律体系，大幅提升基础能力；坚持生态优先、绿色发展，保持较好的生态环境；设立国家公园，权责统一，不断加强监管机制；提高民众认知，凝聚社会共识，让环保意识深入社会心理。【解析】4．本题考查学生筛

选并辨析信息的能力。D．“条块分割下九龙治水的情况表明了……”有误。材料三说的是“设立国家公园，有助于权责统一，可以改变条块分割下九龙治水的情况，大幅度提升国土资源的管理效能”，注意是“改变条块分割下九龙治水的情况”，说

明“条块分割下九龙治水的情况”不能提升国土资源的管理效能。故选D。5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“自缔结《生物多样性公约》后”有误，材料一说的是“作为最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，中国一贯高度重视生物多样性保

护，不断推进生物多样性保护与时俱进、创新发展，取得显著成效，走出了一条中国特色生物多样性保护之路”，注意是“一贯高度重视生物多样性保护”，而并非“缔结《生物多样性公约》后”才开始树立这种意识。C.“这比利用遗传多样性种植水稻更有助于……”有误，材料二说的是“除了利用遗传多

样性种植水稻外，还利用物种多样性相互耦合的原理，让中药材回归山野林中，不使用农药化肥。这样一来，药材不仅质量好，且不与粮食蔬菜争地，助力山区群众减贫效果显著”，没有将药材种植与水稻种植进行比较的意思。D.“设在偏远、人居密度较

低的区域”有误。材料三说的是“尤其是国家公园内有相当多的偏远、人居密度较低的区域，被划入国家公园后也可明确国土归属产权，将其机制化地管理起来，监管机制不断加强，避免生态环境恶化却无人问津的情况”，并非将“国家公园”“设在偏远、人居密度较低的区域”

。故选B。6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料一最后一段说“中共十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国生态环境保护法律体系日臻完善、基础能力大幅提升，生物多样性治理新格局基本形成”，由此概括出“完善生态环境保护法律体系，大幅提升基础能力”

；材料二以云南省红河州元阳县种植水稻和药材为例，论述生物多样保护的成功之处。专家发现水稻品种连续种植百年而经久不衰的原因是“当地保持了较好的生态环境，保持了较好的生物多样性。经过长期发展，水稻品种具有遗传多样性特征，有助于生产品质优良的大米”，而药材种植

则“利用物种多样性相互耦合的原理，让中药材回归山野林中，不使用农药化肥。这样一来，药材不仅质量好，且不与粮食蔬菜争地，助力山区群众减贫效果显著”，由此概括出要“坚持生态优先、绿色发展，保持较好的生态环境”；材料三第二段说“设立国家公园，有助于

权责统一，可以改变条块分割下九龙治水的情况，大幅度提升国土资源的管理效能。尤其是国家公园内有相当多的偏远、人居密度较低的区域，被划入国家公园后也可明确国土归属产权，将其机制化地管理起来，监管机制不断加强，避免生态环境恶化却无人问津的情

况”，由此概括出“设立国家公园，权责统一，不断加强监管机制”；材料三最后一段还说“除了理顺管理职能，国家公园在社会文化层面也可以起到提高民众认知、凝聚社会共识的作用。舆论形成统一的认知，让环境保护意识广泛深入社会心理，有助于生态文明建设”，由此概括出“提高

民众认知，凝聚社会共识，让环保意识深入社会心理”。7．C8．采用第三人称叙述，客观冷静地展示萧胜对生活的观察和感受，便于直观抒发作者对当时特殊时期的批判。采用儿童视角，一方面儿童的好奇和不谙世事增加了作品的含蓄美

，另一方面儿童的天真诚实又增加了作品的真实感。小说体现非情节化和散文化倾向，不注重集中完整的故事情节，重视场面描写和细节描写，使小说像生活本身一样自然流淌。9．“黄油烙饼”是贯穿全文的线索：小说情节发展紧扣黄油烙饼展开，脉络清晰。暗示小说的社会环境：小说展示了一个物资匮乏、生活穷困的社

会背景。讴歌了至真亲情：爸爸送黄油，奶奶收藏黄油，妈妈用黄油烙饼，体现了亲人之间的互相关爱。【解析】7．本题考查学生对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“歪脖柳树”只与萧胜回忆中的奶奶有关，并非贯穿全文的线索。“推动小说故事情节发展的关键”夸大了“歪脖柳树”的作用。故

选C。8．本题考查学生分析小说叙述特点的能力。从叙述的视角来看，小说采用第三人称叙述。小说以全能视角，客观冷静地展示萧胜对生活的观察和感受“他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不是一下子饿死的，是慢慢地饿死

的”“他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤”，小说就是通过萧胜直观地抒发作者对当时特殊时期的批判。采用儿童视角。萧胜“满七岁，进八岁了”，小说开篇就介绍了他的儿童身份。正是因为儿童身份的特殊，所以展现的世界更加真实

可信；又因为儿童的不谙世事与天真，所以也增加了作品的含蓄美。从小说的情节上看，本文具有散文化倾向，没有一般小说典型的情节特征。小说描写萧胜跟着奶奶一起生活的经历以及跟爸爸到张家口外的一段生活经历。这篇小说虽然没有集

中完整的故事情节，主要内容只是像行云流水一样娓娓道来。但全文各部分之间其实有着一种内在的逻辑联系与情感关联。小说前后两部分各有情感力度的平缓与波澜以及叙事基调上的张弛。如同一首乐曲一样在节奏上错落有致而又完整统一。9．本题考查学

生分析文章标题的含义和作用的能力。题干问的是“以‘黄油烙饼’为题有何好处”，这类试题，一般从主题思想、人物塑造、情节结构三个方面分析作答。从情节结构的角度看，因为在故事情节的发展中始终有黄油的“身影”，以“黄油烙饼”为题，可以使小说的情节

更明显、更集中。从小说的社会背景来看，“黄油”是爸爸送给奶奶而奶奶舍不得吃攒下来的，以“黄油烙饼”为题，展示了一个物资匮乏、生活穷困的社会背景。从小说主题思想的角度看，小说的主题是“表现了在艰苦环境中奶

奶对孙子的疼爱以及萧胜对奶奶不竭的思念之情，表达作者对苦难中至真亲情的讴歌”，爸爸送黄油，奶奶收藏黄油，妈妈用黄油烙饼，串起了亲人之间的紧密关系，从而使主题更集中更含蓄。10．C11．B12．D13．（1）天下恰逢动荡流离就用严厉的措施来纠正它，人们知道羞耻并能改正就用宽容的措施来辅助。（2）

有一些大臣应当升官，皇帝向来厌恶那些人，不答应，赵普坚决地替他们请求。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“帝遣曹彬等将兵伐江南”，“兵”是“将”的宾语，不可断开，排除AD；“切勿暴掠生民”，“

生民”是“暴掠”的宾语，不可断开，排除B。本句译为：宋太祖派遣曹彬等率领军队讨伐江南，曹彬与各位将领入朝辞别，太祖告诫曹彬说:“江南的事情，全部把它交给你，一定不要掠夺百姓，务必扩大威望和信誉，让他们自己归附顺从，不要急躁急速进攻。”

故选C。11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“游街”错误。弃市，是在人众集聚的闹市，对犯人执行死刑。以示为大众所弃的刑罚。故选B。12．本题考查学生对原文有关内容的分析和了解能力。D.“下令以后选士，中书省要对考生进行复试”错误。从原文“自今举人，凡

关食禄之家，悉委中书覆试”来看，宋太祖下令从今以后选拔人才，所有涉及享受俸禄的人家，全都交给中书省复试。选项缺少限制词“所有涉及享受俸禄的人家”。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得

分点：（1）“乱离”，动荡流离；“纠之以猛”，用严厉的措施来纠正；“耻格”，知羞耻而归于正；“济”，辅助。（2）“迁官”，升官；“素”，向来；“坚”，坚决。参考译文：宋太祖派遣曹彬等率领军队讨伐江南，曹彬与各位将领入朝辞别，太祖告诫曹彬说:“江南的事情，全部把它交给你，一定不要掠夺百姓，务必扩大

威望和信誉，让他们自己归附顺从，不要急躁急速进攻。”又说:“城池被攻破的时候，千万不要杀戮。假如有人处于绝境仍要搏斗，那么李煜的家族不要加以伤害。”而且把剑交给曹彬说:“副将以下，不听从命令的就杀了他们!”曹彬从率兵征讨到获胜而回，众士兵都畏慎敬服，不敢轻率放肆，攻克城池那天，未经激

烈的流血战斗就取得了胜利。捷报传到，众大臣祝贺，太祖哭着说:“天下分裂,百姓受到它的祸害，攻下城池的时候，一定有意外遭受战祸而死的，实在令人悲痛！”命令拿出十万石米赈济抚恤百姓。宋太祖对重臣说：“五代时期

诸侯霸道蛮横，有违法杀人的，朝廷搁置一边不加过问。人的性命至关重要，无原则地宽容藩镇应当像这样吗！从现在开始，各州判处犯人死刑，要记录好案情上报朝廷，交给刑部详议审察它。”又下诏说：“帝王禁止人们做违法的事，才设立法律。对下

要求简明，务必怜悯，天下恰逢动荡流离就用严厉的措施来纠正它，人们知遗羞耻并能改正就用宽容的措施来辅助。小偷和强盗的天性，本来不是大奸大害，近代建立制度，看重法律条文，实在不是爱护百姓的意图。”宋太祖曾经读《尚书》中的《尧典》《舜典》，感叹说:“尧、舜惩处四个凶徒，仅仅采取流放的办法，

为什么近代法律制度如此严密啊！”所以制定折杖法，来依次减少流、徒、杖、笞的刑罚。从开宝年间以来，犯死罪不是案情特别严重的，大多能够免于死罪；只有贪官被判处死刑，不曾赦免。有一些大臣应当升官，皇帝向来厌恶那些人，不答应。赵

普坚决地替他们诸求。太祖愤怒地说:“我坚决不赞成，你怎么办？”赵普说：“刑罚和奖赏，是天下的刑罚和奖赏，陛下怎么能凭借高兴愤怒而独断专行呢！”太祖很愤怒，站起来，赵普也跟着他。太祖进入宫中，赵普就在宫门口站着，很久也不离开

，最终得到了应允。开宝元年，初次复试贡士。这一科选拔了十八名符合标准的进士，陶毂的儿子陶邴名字排在第六。太祖对身边的大臣说：“听说陶毂不能教导儿子，陶邴怎么能够考中！”命令中书省复试。于是下诏说：“选拔学业有成就的士子，不是要施与私人恩

惠，世代享有禄位的人家，应该敦促子弟研习儒业。至于听说同党的人，多容纳无能之人参与其事。判定文章高下选拔人才的权力是共用之器，哪里应该私自滥用！从今以后选拔人才，所有涉及享受俸禄的人家，全都交给中书省复试。”14．C15．“阴晴”“云

”“雨”一语双关，既是自然天气变化，也隐喻当时抗金的时局。既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了整个国家风云翻涌、颠覆播迁的形势。表面虽然写的是自然云雨，但却包含着诗人对时局的极大关。【解析】【分析】14．本题考查学生综合鉴

赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“雨后”错，诗歌描写了雨前和雨中的景物变化，渲染了雨前和雨中的气势，没有写雨后。故选C。15．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌首联意思是，老态龙钟的隐士不熟悉农事耕作，却大开窗户正身坐于屋中，看窗外阴晴变化

。“阴晴”运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态。颔联意思是，屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”语意双关。首联和颔联运

用双关修辞，把眼前的自然现象、把诗人对自然现象的观感与对现实的焦灼而深刻的思虑天衣无缝般地有机融为一炉，拓宽了诗歌的意境，深化了诗歌的内涵。16．取之无禁用之不竭蚕丛及鱼凫上有六龙回日之高标征蓬出汉塞归雁入胡天【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。容易

混淆的字有：“无禁”“竭”“凫”“蓬”等。17．D18．C19．A【解析】17．本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一空，“无可比拟”，没有可以相比

的，含褒义，“举足轻重”，只要脚移动一下，就会影响两边的轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全局；语境强调月球背面的冯•卡门撞击坑对研究月球和太阳系的早期历史具有非常大的价值，应使用“无可比拟”，排除AC两项；第二空，“不容置喙”，不容许插嘴；“毋庸

置疑”，不必怀疑；文中是说在月球背面开展低频射电天文观测的意义不必怀疑，强调其意义之大，应使用“毋庸置疑”，排除AB两项；第三空，“匠心独运”，匠心，工巧的心思，独创性地运用精巧的心思；“别出心裁”，另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同；文中是形容“中国航天人”的精

巧心思，应使用“匠心独运”，排除BC两项；第四空，“垂手而得”，手不动就能得到，形容毫不费力；“触手可及”，近在手边，一伸手就可以接触到；语境强调美好的未来很近，应使用“触手可及”，排除AC两项。故选D。18．本题考查学生病句辨析与修改能力

。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。“

嫦娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过多方案反复比较和深入论证，最终确定了嫦娥四号着陆月球背面的实施”，第一个问题是结构混乱，前一句的主语是“嫦娥三号”，但句中没有谓语，句子还没有说完，下一句就换以“中国航天局”为主语

，属于结构混乱中的中途易辙，应改为“在嫦娥三号任务取得圆满成功后”，排除BD两项；第二个问题是“多方案反复比较和深入论证”语序不当，应为“深入论证和多方案反复比较”，排除A项；第三个问题是“最终确定了嫦娥四号着陆月球背面的实施”成分残缺，“确定”后面缺少

宾语中心词，应为“确定……实施方案”，排除AD两项。故选C。19．本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的

语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。前面说“而对非科技人员而言”，后面应是从科技人员的角度展开，BD两项都是从“玉兔二号”的角度来说，与前面语意不连贯，这就排除BD两项；后面说“叫人惊喜万分”，前面应是“惊喜”的原因，而C

项，“眼花缭乱”与后面的“惊喜”不合，排除C项。故选A。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义

，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适

用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20．示例1：“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，形象来源于国宝熊猫，将熊猫的形象与富有超能量冰晶外壳相

结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。“冰墩墩”的名字来源于冰象征着纯洁坚强，这也是冬奥会的特点。“墩墩”寓意忠厚健康活泼可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体，坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。示例2：“雪容融”是北京冬残奥会吉祥物，它的外形来源于世界公认的中国

符号——灯笼。“雪”代表着冰雪运用的纯洁和坚强；红色象征热情似火，也是冰雪运动的特点；“容融”意欲着包容宽容交流互鉴，还包含了温暖柔和，相知相容的寓意。表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景

。【解析】【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。题目要求选一个吉祥物，写一段描述性文字。首先观察“冰墩墩”。它的造型是我们的国宝“熊猫”，让人一看就知道冬奥会承办地是中国；它的外面还包裹着一层冰晶，这层冰晶能够给它提供能量，属

于高科技；它身上画着奥运五环，头上带戴着“冰丝带”，非常可爱“冰墩墩”的整个外形酷似一个冰晶宇航员。然后可以从它的名字方面入手介绍，比如“冰”字契合冰雪运动；“墩墩”代表忠厚健康活泼可爱，再点出寓意即可。再看“雪容融”，它的整体形象是一个灯笼，灯笼，是世界公认的“中国符号”，具

有2000多年历史，代表着收获、喜庆、温暖和光明。顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案融入了中国传统剪纸艺术；面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。灯笼

以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。名字方面，“雪”契合冰雪运动；“容融

”则寓意世界包容和谐的美好愿景。21．“令人敬仰”改为“尊敬”。“玩命”改为“努力”。“成就显赫”改为“有突出表现”，“骄人”改为“优异”“慧眼识金”改为“给一次机会”【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。“令人敬仰”，让人敬重仰慕的意思，一般指人对某个人或某个物非常敬佩，因而尊重他。此

处是称呼自主招生领导，用此词语义过重，换成“尊敬”即可；“玩命”，拼命干某事，常用于口语。此处是自荐信，应用书面语，应换成“努力”；“成就显赫”，形容名声、成就盛大。此处是自荐信说自己的成绩，用此词语不谦虚，应换成“有突出表现”；“骄人”，令人骄傲、引以自豪的

意思。此处是说自己的成绩，用此词语不谦虚，应换成“优异”；“慧眼识金”，眼力敏锐能够识别宝物、人才。此处是希望贵校能录取自己，不能说自己是“金”，用此词语不谦虚，应换成“给一次机会”。22．例文：也说“在途中”人一生下来

就注定要在途中奔波，“在途中”是人生的常态。“在途中”或许有佳景迷人，或许有蜂蝶诱人，或许有坎坷阻隔，或许有岔路迷惑。那么如何才能顺利到达人生既定的目标？我想，“在途中”，心无旁骛，方能致远。在途中，心无旁骛的坚

守才能实现自己的理想，绽放生命的光彩。袁隆平，一生只做一件事——研究杂交水稻。用他自己的话说，他不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。在研究杂交水稻的路途中，袁老也曾遇到名利的诱惑，也曾受到权威的质疑，但他能够用坚定的信念战胜诱惑，用扎实的学识坚守理想，最终，他不仅让中国

人将饭碗牢牢端在了自己手中，还为世界粮食供给作出了杰出贡献。袁老的一生启示我们，既然定下了目标，就要心无旁骛，无论在途中遇到什么，都应该坚守理想，矢志不渝。在途中，心无旁骛同样能让普通劳动者在平凡岗位绽放耀眼的光彩。“人一辈子干好一件事就不亏心，不亏心就不白活！”王继

才用32年诠释这句话，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。如今这样的时代，瞬息万变，跳槽成了人才流动的常态，时常听到“此处不留爷自有留爷处”的“豪言壮语”，而水滴石穿、磨杵成针的坚守则成了这个时代的“奢侈品”。守岛人王继才和王仕花为国家舍小家，抵御住了狂风巨浪的拍打、走私分子的威胁、

32个春秋的孤独。32年来他们坚守着1部手摇电话，更换了200多面被风雨撕破的国旗，书写了189本海防日记。愿我们都以王继才为榜样，在途中，在各自坚守的“岛”上，成为心无旁骛的“守岛人”。在途中，我辈青年更需心无旁骛，方能在知识的路途

中行稳致远。先秦时期的哲学家荀子曾说：“心枝则无知，倾则不精，贰则疑惑。”这句话告诉我们做事情必须专心，否则不可能对所学知识精通。陈忠实从省作协大院搬到乡下独居，花了整整6年时间才创作完成《白鹿原》；中国传媒大学教授车洪才花了36年时间才编写完250万字

的《普什图语汉语词典》；任正非和华为公司“坚持只做一件事”，不炒股，不做房地产，28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”，他们的成功，正在于在途中的心无旁骛，这种对既定目标的坚守，无论成功与否，都会让我们拥有因奋斗而充实无悔的人生。所以，从现在起，让自己养

成一个好习惯，做事时心无旁骛地把每一件事做好，持之以恒，不抛弃，不放弃，做到精益求精，一步步慢慢地积累成功的经验，一步步靠近人生的目标，实现自己人生的价值，成就人生的辉煌。当今多元化社会，为每个人，特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。然而，这种环境下也容易滋生出浮躁心态，

追名逐利的社会氛围让途中充满诱惑。但只要我们坚定理想信念，在途中不为佳景留恋，不被坎坷阻隔，不让岔路迷惑，心无旁骛，定能行稳致远，抵达理想的彼岸。