【文档说明】24.2.2.1《直线和圆的位置关系及其判定》PPT课件2-九年级上册数学部编版.ppt,共(24)页,786.500 KB,由小喜鸽上传
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【活动1】1、图片欣赏:海边日出图片。2、思考:如果我们从数学的角度来看是怎样的几何图形?请同学们猜想并动手画一画。【活动1】(地平线)3、提问:如果把海平面看作是一条直线,把太阳看作是一个圆,那么太阳从东方升起的过程包含直
线与圆的几种位置关系?【活动1】【活动2】1、动手操作每个学习小组内,在纸片上画一个圆,固定圆(纸片)不动,任意移动铁丝,观察铁丝与圆有几种位置关系?【活动2】2、电脑演示(2)直线和圆只有一个公共点,
这时我们说这条直线和圆相切,这条直线叫圆的切线,这个点叫切点。(1)直线和圆有两个公共点,这时我们说这条直线和圆相交,这条直线叫圆的割线,这两个公共点叫交点。(3)直线和圆没有公共点,这时我们说这条直线和圆相离。直线和圆的三种位置关系图形示例相交相切相离方法1:根据定义,由直线与
圆的公共点的个数来判断。两个公共点一个公共点没有公共点直线和圆的位置关系的判定方法:【活动2】3、眼疾手快快速判断下列各图中直线和圆的位置关系。(抢答)直线l与圆⊙O相离【活动2】3、眼疾手快快速判断下列各图中直线与圆的位置关系。(抢答)直线l与圆⊙O1相切直线l与圆⊙O2相交【活动
2】3、眼疾手快快速判断下列各图中直线与圆的位置关系。(抢答)直线l与圆⊙O相切【活动2】4、知识类比如果公共点的个数不好判断,该怎么办?“直线和圆的位置关系”能否像“点和圆的位置关系”一样利用数量关系去进行判断?【活动2】5、动手操作学习小组内,想一想要判断直线与圆
的位置关系应抓住哪两个关键的数量关系,并通过画一画、量一量来得出结论,完成以下表格:(测量数据的结果保留小数点后1位)【活动2】5、动手操作图形示例圆心O到直线的距离dd=cm半径rd与r的大小关系d=cmd=cmr=cmdrr=cmr=cm直线和圆的位置关系>drdr<=相交相切相离(1
)直线l和⊙O相交···d<rd=rd>rO根据直线和圆相交、相切、相离的定义,容易得到:rdl设⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为drOdl(2)直线l和⊙O相切(3)直线l和⊙O相离ldrO6.方法归纳:判定直线和圆的位置关系的方法有____种:(
1)根据定义,由__________________的个数来判断;(2)根据性质,由_____________________的大小关系来判断。两直线和圆的公共点圆心到直线的距离d与半径rd<r时,d=r时,d>r时。【活动3】方法总结,体验成功相交两个公共点时,一个
公共点时,没有公共点时。相切相离在实际应用中,常采用第2种方法判定。相交相切相离1.设⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,根据下列条件判断直线l与⊙O的位置关系:(1)d=4,r=3(2)d=1,r=(3)352,52rd相离相交相切【活动4
】(智勇大闯关)第一关(基础训练)d>rd<rd=r(3)若AB和⊙O相交,则。2、已知:⊙O的半径为5cm,圆心O与直线AB的距离为d,根据条件填写d的取值范围:(1)若AB和⊙O相离,则;(2)若AB和⊙O相切,则;d>5cmd=5cmd<5cm【活动4】(智勇大闯关)第一关(基础
训练)3、已知:圆的直径为13cm,如果圆心到直线的距离为以下值时,直线和圆有几个公共点?为什么?(1)当d=4.5cm时;2个(2)当d=6.5cm时;1个(3)当d=8cm时。没有r=6.5cm相交相切相离【活动4】(智勇大闯关)第二关(拓展延
伸)d<rd=rd>r4、如图,已知∠AOB=300,M为OB上一点,且OM=5cm,以M为圆心、r为半径的圆与直线OA有怎样的位置关系?为什么?(1)r=2cm(2)r=4cm(3)r=2.5cm.D相离相交相切52.5DM>r,DM<
r,DM=r,【活动4】(智勇大闯关)第二关(拓展延伸)DM=2.5cm5、(由中考题改编)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C为圆心,半径为2cm的圆与AB有怎样的位置关系?为什么?BCA43【活动4】(智勇大闯关)第三关(考点训练)D
5解:过点C作CD⊥AB于点D在△ABC中,AC=3,BC=4AB=22BCAC22435依题意,得:BCAC21AB21CD4321521CD所以当r=2cm时,,有CD>r,因此⊙C和AB相离。D即解得:
CD=2.4cm34【活动5】本节课我的收获是_______。反思整理,盘点收获【活动5】反思整理,盘点收获【活动5】反思整理,盘点收获0d>r1d=r切点切线2d<r交点割线.Oldr┐┐.oldr.Old┐r图形直线与圆的位置关系公共点的个数圆心到直线的距离d与半径r的关系公共点的名称直线
名称.ACB..相离相切相交