【文档说明】《11 别伤着自己》教学设计3-统编版道德与法治一年级上册.doc，共(4)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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1《别伤着自己》教案教材分析《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法

会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。设计目的是让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，有基本的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。学情分析小学一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸。一

年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险。而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多。教学

目标1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步提高自我保护的意识与能力。3、受伤后,当家长不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。教学重难点1、重点：学习防范意外伤害的基

本方法,懂得避免意外伤害的重要意义。2、难点：2（1）学习防范意外伤害的基本方法。（2）学会处理简单的意外伤害事故。教学准备课件、收集学生在家的生活照片、创可贴、药棉。教学过程—、在家会有危险吗？1、情

境导入出示小朋友在家的生活照片。师：小朋友在家里的生活比较自在是吗？老师想问大家：在家里会有危险吗？2、走迷宫师：在家用水用电都有危险，我们只有时刻注意安全，才能保护好自己。我们课本上画了许多小朋友在家里的生活情况，他们那

样做有危险吗？（1）涂妈妈的化妆品；（2）用湿手摸电源插座；（3）用圆头剪刀剪纸；师：我们课本的44面有很多的插图，他们那样做有危险吗？我们翻到44面，同桌的小朋友一起商量商量，这样做对不对？同桌商量，再出示课

件，集体校对。3师：小朋友真了不起，能根据每幅图的图意，作出正确的判断。我们现在把这些图连起来看一看，你们有没有发现什么？这是我们平常很喜欢的一个游戏---走迷宫。这迷宫里面有两幅是空白的，空白的图是什么意思

？老师给大家准备了几幅图图，大家来判断，然后选择序号填在课本的空白出。走迷宫：请同学上台来指出从起点到终点走哪条路才是合适的呢？二、危险是怎么发生的？1、出示课件P45插图，师讲故事《丁丁和小黄狗》。情景剧梗概：一个孩子背着书包走在上学的路上，看到一只小狗正在睡觉。他走过去

，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴咬住了他的手。2、想一想，为什么会发生这样的事？3、同桌讨论：生活中还有哪些做法可能会伤着自己呢？学生分组讨论，指代表汇报。预设：（1）学生在马路上踢球。（2）互相争抢玩具

。（3）用扫帚和伞打闹。（4）跑着使劲推教室的门。（5）在教室里追赶。4、小结：这么做真是太可怕了，可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心，一个不注意，就会受伤。无论在家还是在外面都有很多危险的因素，我们一

定要注意。4三、受伤了怎么办1、那万一不小心受伤了，我们应该怎么办呢？回顾一下，受伤后丁丁什么地方做得最好？2、介绍动物抓伤、咬伤的处理方法。3、烫伤的处理方法。4、划伤、擦伤的处理方法。5、师扮演医生演示贴创可贴，同桌互相扮演医生贴创可贴。6、总结：在我们生活当中，不可避免地遇到危

险，只有时刻注意安全，才会别伤着自己。祝同学们健康快乐成长。板书设计别伤着自己在家会有危险吗危险是怎么发生的受伤了怎么办