【文档说明】道德与法治二年级上册《15.可亲可敬的家乡人》教学设计3-统编版.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-167251.html

以下为本文档部分文字说明：

可亲可敬的家乡人教材分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第三课。教材设置了两个教学情景——“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学目标1.家乡的公共生活离不开各

行各业的劳动者，引导学生尊重他们，树立人与人之间共生共存的生态观。2.体会家乡人的可亲可敬；能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。3.了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学重难点体会家乡人的可亲可敬。教学准备1、教师准备：制作课件，收

集家乡名人名事；2、学生准备：了解身边人的工作，收集家乡名人名事。教学过程一．导入1.谈话激趣2.播放巢湖风光，听歌曲《巢湖好》，激发学习兴趣。揭示并板书课题二、活动探究，感恩生活在我身边的人活动一：我与家乡人的故事1、你们看，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？夸他们的什么呢？（学生交流）小

结：他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。2、你们身边也有这样的人吗？说说你和与家乡人的故事吧。学生填写：我最熟悉的身边人王阿姨张大伯生活在他们身边的感受活动二：感谢身边帮助我们的人那么在我们的身边也有许多像张大伯、王阿姨这样一些普通人，虽然我们没有见过他们，

但他们都在默默地帮助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢？示例：写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨；给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人……过渡：刚才，我们夸了身边的普通人，其实，在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家乡的骄傲！在这里，老师

收集了几个有代表性的名人资料，我们一起来分享。三、开展调查，了解可敬的家乡人1、走近历史名人（1）说一说：我们的家乡（指名说）（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）

同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。2、走近现代名人（1）看课件，读一读这些人

的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？（2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。（3）小结。3、走近生活，了解“巢湖好人”（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的

正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？学生回答。（3）总结。4、采访、感受家乡人。分小组进行

活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。光荣榜可敬的家乡人上榜理由发现方式四、欣赏歌曲，总结全文。同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人（揭题）正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为

一名家乡人，我们为此而骄傲！