【文档说明】道德与法治二年级上册《15.可亲可敬的家乡人》教学设计2-统编版.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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-1-二年级上第四单元我们生活的地方15.《可亲可敬的家乡人》教学设计教学目标：1、让学生了解家乡人为家乡、为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的的崇高精神；2、让学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集、处理信息的能力；3、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激

和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学重点：体会家乡人的可亲可敬。教学难点：激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学准备：1、教师准备：制作课件，收集家乡名

人名事；2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。教学过程：一、情境导入老师：一方水土养一方人，那养育我们的水土是？（安徽）安徽是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。我们一起来

欣赏。1、欣赏视频。（安徽的部分景点和物产）2、生谈感受。小结：同学们，我们的家乡这么没，你知道所有的这一切是谁创造的呢？-2-（家乡人，板书）那你们觉得他们是一群怎样的人呢？学生交流。再次小结：对，都是我们可亲可敬的家乡人！（补充板

书：可亲可敬的家乡人）（课题）二、活动一：我和身边家乡人的故事1、情境：一位同学与身边人的故事我们班的王雨荷同学想夸夸她的身边人，说说她的故事。（1）王雨荷说和同学的故事，同学帮她解题，让她进步，她很感谢。（2）但是她也有困惑，上学路上干干净净的马路是谁扫的？学校门口整齐

有序是谁维持的？校园安全舒适是谁保护的？放学后去四季花海游玩，这里的美景是谁布置的？这些默默付出的身边人都是谁？生交流，一起夸夸默默奉献的人。2、共情：我和身边人的故事。1、学生交流，相机呈现图片或评价。学生填写：我最熟悉的身边人______,生活在他们身边，我觉得_

___.有一次_______。小结：有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。我们的身边人真亲切！板书：亲切的身边人三、活动二：家乡名人我知道过渡：我们的安徽能这么美好，不仅靠身边人的付出，也有许多前辈名人的积淀。关于家乡的名人你想介绍谁？（课前布置学生了解家乡名人

：1、选取最想介绍的一位，2、了解名人的样貌和基本情况以及最了不起的地方，3、说说名人的小故事，4、说说自己知道名人的方式，初步掌握收集资料的能力）-3-我要介绍的是______。人物肖像家乡基本情况最了不起的地方他的故事查找方式1、请学生上台介绍（配乐），并利用电脑，将学生的资料呈现在大屏

幕上；2、其他学生相机补充；3、学生听完介绍后谈感想。4、小结：同学们可真会查资料！同学们介绍的时候反复提到一个词“敬佩”。板书：敬佩的家乡人四、活动三：家乡人，我想对你说过渡：（指板书）是啊，正是因为有这些名人，我们的家乡才有丰厚的文化底蕴，也正因为有身边人的奉献，我们的家乡才如此的繁荣富强。听

了这么多家乡人的故事，相信你一定有很多话想对他们说，请你写在爱心贴纸上，我们一起制作“敬爱树”。1、生写：____,我想对你说______。因为_______。-4-2、（配乐反馈）上台朗读心里话，并贴上。布置作业：活动四、争做小小家乡人把对

家乡人的爱与敬化成行动，制定服务计划。板书设计：15.可亲可敬的家乡人亲切的身边人敬佩的家乡人