【文档说明】道德与法治二年级上册《11.大家排排队》教学设计2-统编版.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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1部编版二年级上册《道德与法治》第11课《大家排好队》教学设计教学目标：情感与态度知道生活中的哪些地方需要排队，了解排队的基本行为规则。行为与习惯愿意在公共场合主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。知识与能力在学会有序排队的同时，懂得遇到特殊情况或特殊人群时

应该礼让。过程与方法：通过导行，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重点：1、了解排队的基本行为规则。2、在学会有序排队的同时，懂得遇到特殊情况或特殊人群时应该礼让。教学难点：体会公共秩序和生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件、文具、

书本教学过程：一、回顾懂理。1、课堂小游戏：火车过山洞。2、回顾上节课内容，说说哪些地方需要排队。23、明确本课时学习内容。二、明理践行。活动一：1、出示文中插图，引发学生思考：你看懂了什么？明白了什么？2、师生交流：说一说、

判一判。3、情景引入，认识“一米线”。4、了解“自觉排队日”图徽及含义。5、小游戏：学会让生活有序。活动二：1、讲一讲：绘本故事我来讲。2、演一演：守规则，懂礼让。三、小结收获。1、读一读：读《排队歌》。2、说一说：这节课的收获是什么？3

、互动小游戏：上讲台领奖品。板书设计：11.大家排好队自觉排队礼让他人