【文档说明】道德与法治7《请到我家乡来》教案3-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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《请到我的家乡来》教学设计学习目标1.知识与能力（1）了解家乡的风景名胜和特产。（2）知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出，激发学生对家乡建设者的尊重。2.情感与态度感受家乡的美丽，激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。3.行为与习惯通过不同的

途径去了解自己的家乡，感受家乡的美丽，萌发对家乡的喜爱之情。4.过程与方法学生通过收集、调查和绘画，了解家乡的风景美；通过家乡特产“发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令你佩服的人，感受家乡的人物美，从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的感情。学习重难点：学生通过收集、

调查和绘画，了解家乡的风景美教学过程导入新课一、创设情境，导入新课师：我们每个人都有家乡，同学们，今天我们做一个游戏吧，我扮演来自远方的朋友，你们扮演导游，带领我认识你们的家乡，好不好？师生互动讲授新课活动一：我

的家乡在哪里师：同学们，想一想，你会从哪些方面来向老师介绍你的家乡？师：那让我们一些看看看教材上这几位学生是如何介绍自己家乡吧。1.学生观察教材42页图片，你能猜出这几位同学的家乡吗？学生讨论后回答。2

.观察教材43页《中国行政区划图》，你能利用地图介绍一下你的家乡吗？活动二：我是家乡的小导游1.师：小导游们，你们能介绍一下家乡的景点吗？2.师课件展示本地风景名学生思考后回答学生讨论后回答师:你们的家乡可真美呀!你还能讲讲有关家乡风景名胜的

神话、传说或故事吗?活动三:家乡的特产真不少师:小导游们，游览了你们美丽的家乡，游客们还想带-一些特产回去送给朋友，他们知道吐鲁番的特产是葡萄，无锡的特产是惠山泥人，你们的家乡有什么特产呢?介绍一下吧。组内交流，整理有关特产的图片。指名学生汇报有代表性的特产进行介绍。活动四:我的家乡人1.师:

学生观察教材47页的图片。图1,张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。图2,侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。图3.王叔叔参与设计了市里的发电厂。图4,手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。师:在你的身边有哪些人令你感动和佩服?说给大家听一听。组内讨论，学生代表讲述。2师:学生观察

教材48页图片:山西人以表讲述面食为主:陕北人的腰鼓极有特色，你觉得你的家乡人有什么特别的生活习惯吗?给大家讲一讲。2.师:你们听说过阿里木的故事吗?学论并回答生阅读教材49页《阅读角》“阿里木的故事师:你喜欢阿里木

这样的“家乡人”吗?你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”。在为家乡的建设作贡，说说他们的故事吧。学生交流，学生代表讲述三、课堂小结今天，非常感谢同学们带领大家认识了你们美丽的家乡，你们的家乡风景优美、物产丰富

，家乡的人们淳朴普良、勇于幸献。希望同学们继续收集有关家乡的资料，办成小报，让更多的人了解你的家乡。学生讨论并回答板书请到我的家乡来我的家乡在哪里我是家乡小导游家乡的特产真不少我的家乡人