【文档说明】道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）教案1-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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请到我的家乡来第一课时教学设计教学目标:1.能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置。2.了解家乡的景点及家乡的传说，激发对家乡的热爱之情。教学重难点:1.能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置。2.通过了解家乡的自然环境，激发对家乡的热爱之情。教学过程;一、导入：师：

小朋友们，今天老师为你们引荐一位朋友，我相信你们也认识她，你们看她是谁？（出示“棉花糖”图片）生：她是动画片里的人物——棉花糖。师：你知道老师为什么要把小可爱棉花糖引荐给你们吗？你们读一读她给你们说的话吧。同学们，你们答应她的请求吗？生：老师，我们非常欢迎她的到来！师：好吧，就

让我们一起热情地邀请她到我们家乡来吧！棉花糖，请到我的家乡来！【师板书课题：请到我的家乡来】生齐声说：棉花糖，请到我的家乡来。二、活动一：我的家乡在哪里？师：棉花糖收到我们的邀请，心里别提有多高兴！咦，我们还有什么重要信息忘记告诉棉花糖了？生：我们没有告诉她我们的家乡在哪里。师：你瞧，棉花

糖也发现这个问题了。我们的家乡在哪儿呢？【师板书：在哪儿呢？】师：那么我们学着书上的小朋友，告诉棉花糖一些重要信息让她猜我们的家乡，好吗？师：请同学们翻开书第42页。请自由读一读，思考：这四个孩子分别以哪条关键信

息让别人猜的？【生读】我们来看第一个同学的叙述，你知道他的家乡在哪里吗？你是怎么知道的？【同理完成后面三个】小结：看来生活真是我们的好老师，只要孩子们在平时多留心观察、多思考、多积累，就可以在生活里学到许许多多的知识。好了，学习完毕，我们也借用这些关键信息出题让棉花糖猜一猜我们的家乡在哪里吧

。【引导学生同理说出以下类似的信息】1：我家乡的电话区号是0830。2：我家乡的简称是“川”。我家乡的简称是“蜀”3：我家乡有美酒——国窖1573。4：风景优美的九寨沟就在我的家乡。（课前引导学生了解家乡四川的一些特性，如：电话区号、简称、著名景点和

特产等信息，从而即兴出题）活动二：地图上找家乡师:刚才同学们围绕我们的家乡出了一些题让棉花糖猜我们的家乡，我想，棉花糖肯定是猜到了的。不如我们通过中国行政区划图告诉她我们家乡的一些信息吧。1、师：请看到43页的中国行政区划地图，请找到我们家乡所在的省级行政区

。【书上找后，再看PPT订正】2、师：用笔描一下它的轮廓【生描，师作指导】师：再看一看家乡四川省周边，我们四川省的“邻居”有哪些呢？【书上找后，看PPT订正】3、师：老师从这个全国行政区划地图里抠取出四川省的地图供同学们细看，你们看一看四川省的轮廓图，想象一下它像什么？和同桌说一说你的

想法吧，交流完毕请举手。【小组讨论，班上交流】4、师：你知道她的“简称”是什么吗，你在哪儿见过这个简称？四川省的“行政中心”，也就是四川省省政府所在地，四川省的省会城市在哪里吗？——成都市5、师：你知道我们学校地处

在哪个市吗？你是怎么知道的？你家所在地的准确地址呢？【课前抄录的地址信息，板书：省、市、区（县）、镇、村、社】师小结:孩子们的表现真不错，可以看出你们对家乡存着浓浓的喜爱之情。棉花糖对我们的知识储备和展练的表现很是满意。你瞧，她已经准备好了，一

路风尘仆仆向我们的家乡赶来。孩子们，你们有信心当好棉花糖的导游吗？现在我们把棉花糖赶路的时间充分利用起来。孩子们，行动起来，小组内迅速预演，做好迎接准备。活动三;我是家乡小导游师：孩子们，你们看，谁来了？【棉花

糖给孩子们打招呼：亲爱的大朋友、小朋友们，你们好！我很期待本次奇妙的川线旅游！】好吧，从此刻起，你们的身份就是家乡小导游了，陪同棉花糖畅游四川省吧！【板书：家乡小导游】请孩子们认真展示和倾听，还要适时互动回答大家提出的问

题。我们将即兴评出数名“最佳小导游”和若干“文明游客”，这些获奖导游和游客将获得“兑奖券”，课后就可以用得到的“兑奖券”在“棉花糖”同学那里兑换神秘大奖啦！下面，我们有请“家乡美旅游团的总干事”上场！大家掌声欢迎！1、“名山名水”线路的介绍。（听了之后

你有什么感受？）2、“畅游泸州”线路的介绍（听了之后你有什么想说的？）3、“大渡一日游”的介绍（听了之后你有什么想补充的吗？）总结：是啊，我们家乡风景很美，这里有许许多多旅游的好去处。所以我们一起向八方游客发起邀请：美丽四川我的家乡！美丽

四川欢迎您！板书设计：第7课请到我的家乡来在哪里？省→市→区→镇→村家乡小导游