【文档说明】道德与法治4《同学相伴》教案12-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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《同学相伴》教学目标1.知识与能力通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2.过程与方法（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（2）通过列举一些例子，让学生学会体会他人的需要和心情，3.情感与态度（1）培养友爱

宽容、热爱集体、团结合作的品质。（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。教学重难点重点：知道集体生活的重要性。难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们学习第四课《同学相伴》老师先请大家听一支歌

，会唱的同学，可以跟音乐着一起唱，（课件：找朋友）看来大家都会唱这首歌，让我们一起说出它的名子吧《找朋友》你的朋友多吗？谁来介绍自己的朋友夸夸他？师：你们真是长大了，能够看到对方同学的优点，很了不起。由于我们每天在校时间比较长，与同学相处的时间多，这样我们的同学就成为了我们的好朋友。师：有同学

相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。你们想不想体验一次？活动一夹气球规则：1.每3人一组，共3组选后参加比赛。2.比赛过程中，每组选后要背对夹气球，从起点到终点，再回起点夹气球，在行走过程中，不准用手去碰气球，

否则不算成绩。3.每组选手在规定的2分种内夹气球，个数多的为冠军。4.另需两名辅助同学，一名在起点放气球，一名在终点接气球统计个数。师：这个多个游戏好玩吗？你为什么觉得它很好玩？假如没有这么多同学，这个游戏还能这

么有趣吗？对呀！人多乐趣多活动二回忆与同学在一起的往事师：老师之前收集了一些咱们班参加活动的照片，熟悉吗？（大城堡，诵读，）师：处了这些你们还参予了本班的哪些活动，淡淡你当时的感受。师：参与集体活动是快乐的。可是生活中并不

是每天我都能这么人陪我们玩耍。小组讨论：想一想一个人能做什么？两个人能做什么？两个以上呢？假如没有同学的陪伴，你们生活会发生什么样的变化呢？小结：你要想得到更多的快乐，就积极参加集体活动，交更多的朋友。师：老师这有几个图片，假如让你说一个比喻

句，你想把他（她）比喻成什么呢？（课件）（水杯、镜子、雨伞）活动三我们不能离开集体师：与同学在一起是快乐的，可有的小朋友却做出一些事情破坏了份快乐视频1：1.玩时意见不一致，不和小朋友们玩了。师：谁来说一说，这个小朋友当时是怎么想的，她这

样做对吗？对她来说这样做会有什么影响？学生发言视频2：玩时被同学碰疼了，不和小朋友们玩了。谁来说一说，这个小朋友当时是怎么想的，她这样做对吗？对她来说这样做会有什么影响？视频3：1.放学时一同学空衣服不小心碰到另一个同

学了。师：请同学们小组讨论：这些同学为什么会这么做？这样的会给这样的同学带来什么样的结果？师：在平时的生活中你有没有碰到这样的人呢？（学生自由发言）自我反思：同学们，在以前的生活中，你是否犯过类似这样的错误呢小结：你这节课有什么感悟，谁来说一说?

板书设计同学相伴快乐谦让理解不要斤斤计较