【文档说明】道德与法治4《同学相伴》教案11-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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《同学相伴》教学目标1.知识与能力通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2.过程与方法（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情

，3.情感与态度（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。教学重难点重点：知道集体生活的重要性。难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。教学过程：一、导入。游戏热身导入新课同学

们，上课之前我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“我演你猜”。你们想玩吗？请听游戏规则:老师在大屏幕上播放一组图片,然后请两位同学到前面里来,一位同学表演，另一位同学来猜，如果猜对了，我们就为他们点赞。每组五个词，看看哪组同学

猜对的最多?谁想来试试？(第一组是和动物有关的词语)都猜对了，真了不起，掌声送给他们。谁还想来？（同样把掌声送给他们）这个游戏好玩吗？(指着玩游戏的同学)你现在的心情怎样?（生谈：很开心，很快乐）是啊，有同学相伴的生活处处有欢乐，今天的这节课<<道德与法治>>课就让我们共同走进第四课

《同学相伴》。板书课题、齐读课题。体会同学相伴的快乐。过渡：同学们在三年的小学时光里，是谁每天课间时，与我们一起玩耍？是谁春游时，与我们一起游戏，分享食物？是谁，在运动会上，和我们团结协作？（同学）是谁,在学习上和我们一

起解决难题?(是啊,是同学们每天与我们朝夕相处,快乐相伴)你和同学之间都发生过哪些快乐的往事呢？请同学们打开记忆的闸门，师友之间先互相说一说吧！（继续播放音乐）谁愿意把自己和同学的快乐往事分享给大家？（3-5人）小结师：这就是同学相伴的快乐。二、同学相伴的快乐（1）过

渡师：看来同学们都喜欢玩游戏,你们平时都玩哪些多人游戏？（丢沙包，老鹰捉小鸡）下面我们就来玩个多人游戏，游戏的名字叫蒙眼画脸谱。请一位同学来宣读一下游戏规则，大家仔细听：下面老师要选出三组同学?第一组,第二组

,第三组,明确一下分工:你们画眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴，耳朵。大家准备好了吗？开始！画好的同学摘下蒙眼布给下一位同学戴上，你可以为他指挥。听明白了吗？注意安全，注意脚下）你们觉得哪组同学画的最好？（2）过渡师：这个多人游戏好玩吗?

想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?为什么？同学相处伴让我们学会了合作（板书：合作）你和同学合作完成过哪些事情？（你和同学合作过哪些事情）（3）（点大屏幕）假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢，一个人

能干什么？两个人呢？多个人呢？这就是集体生活的乐趣。有同学的陪伴我才有快乐。（4）师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。先让我们听一段音乐《Do-Re-Mi》师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。可是有一天却再

也演奏不出这么好听的乐曲了——-请同学们打开教材24页读一读阅读角里的小故事。（5）生：阅读《七彩音符》，并思考师：同学们大家想像一下：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?（6）师：“1”离开了大家，我们再也听不到完整美妙的音乐。

而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。（7）（启示：互相团结，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣）。过渡：下面我们来玩个游戏：三人夹球跑。（板书：团结）（8）请听游戏规则：注意老师这里是起点也是终点，当你跑到对

面，再跑回来，把气球先递到老师手中就赢了。温馨提示：一定注意不要摔倒！过渡：有人说你有一个苹果，我有有一个苹果，我们交换仍是只有一个苹果，你有一份快乐，我有一份快乐，我们彼此分享，就是两份快乐。我们班有多少份快乐？（出示班级集体照）三、一个不能少。过渡：集体是我们温暖的大家庭，可我们有时却会因

为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。师：我们来看看这几个场景?谁来读一读。他们这么做对吗？（不对）三位同学心情会怎样？我们应该怎样做小组演一演？今天这节课你有哪些收获？四、课堂小结1.老师把一句话送给大家：单丝不成线，独木不成林。2.每天是同学们与我们朝夕相处，与

我们快乐相伴，我们要积极融入集体，互相团结参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。