【文档说明】道德与法治4《同学相伴》教案5-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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《同学相伴》学习目标1.知识与能力（1）通过学习感受同学相伴的快乐。（2）明白同学相伴的重要性，乐于在生活中与同学合作、分享。2.过程与方法（1）通过参加集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和

心情。3.情感与态度（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。学习重难点重点：知道集体生活的重要性。难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。教学过程：一、激情导入出示老师与同学相聚的图片并播放歌曲《同学情》二、同学相伴的快乐师：今天我们来

玩一个游戏。学生活动：玩游戏——蒙眼画脸谱游戏方法：1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员

检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。师：这

个多人游戏好玩吗?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。）师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?学生自由发言。师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的

活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。生1：课间和同学们一起丢沙包。生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。生3：……师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。【设计意图：学生在游戏中感受集体生活的乐

趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。】8.出示本班学生课间展示的图片9.出示习近平与老同学、老朋友相聚的图片《不忘初心同学情》师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一

起。这种想法对吗？“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开

大家，独自去闯天下。师：阅读《七彩音符》，并思考：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?师：如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，

没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。播放音频《好朋友》，同学们可以一起唱。【设计意图：

“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境。】三、课堂小结：今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作

与交流。板书设计：同学相伴同学相伴是快乐的积极参与集体活动