【文档说明】道德与法治2《不一样的你我他》教案10-统编版三年级下册.doc，共(7)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他【教材分析】《不一样的你我他》是部编教材《道德与法治》三年级下册第一单元第二课。本课旨在体现《课标》中“我们的学校生活里”的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助

的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要互相尊重，友好交往”课程目标。本课主要是从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。【学情分析】现在的孩子大多都是独生子女，以自我为中心，而他们的成长的过程是一个不断去“中心化”过程。他们逐渐学会区分主体和客体，逐渐能够

在自我和他人、自我和世界之间建立相互联系。他们可以认识到他人的观点，能将自己的观点和他人的观点调和起来，但并不是都客观化了，对于他人和自己迥然不同的观点、行为仍然会感到难以理解和接受。同时加上家长的溺爱、同伴的缺失，儿童有时并不会理解、宽容他人。因此，要实现自我有成长，学

会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种“不同”的合理性和重要性，是儿童成长中的重要一课。【教学方法】情景导入法，点拨教学法，自主、合作、探究法。【教学目标】1.通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，意识到每个人各有不同。感受到大

家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。2.能够通过具体事物认识到不同人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。【教学重难点】重点：1、认识到每个人都是不同的，了解自己的特点

。2、认识到不同的人有不同的想法。难点：用欣赏的眼睛观察同学和自己身上的闪光点，感受“不一样”给生活带来的的好处，培养尊重、理解他人的好习惯。【教学方法】情景导入法，点拨教学法，自主、合作、探究法。【课前准备】1.生：彩笔，铅笔2.师：多媒体课件、

树叶、圆图、挂画等【教学课时】第一课时【教学过程】师:同学们，认识我吗？生：认识！您是周老师！师：真棒！还有部分同学不太认识我，我来个自我介绍吧！（略）师：老师特别想和大家交朋友。你们愿意介绍一下自己吗？这位同学

最积极，请你介绍一下自己吧！生：我叫xxx，我今年8岁了，我喜欢唱歌。师：能为我们唱几句吗？（生唱歌,《明天会更好》）师：唱得可真好听！很高兴认识你这位小歌唱家（握手），请坐！还有想和我交朋友的吗？请你说！生：我叫xxx，我喜欢跳舞。师：为什么喜欢跳舞呢？生：我觉得跳舞很美。师：

舞蹈不仅美丽，更能锻炼我们的形体呢。这个爱好真不错！请坐！还有吗？请你说！生：我叫xxx，我比较活泼，喜欢画画。师：喜欢画什么？生：什么都画。师：老师祝你早日成为一位真正的画家。到时候出名了，可要记得给我签名哦。请

坐！师：老师看到还有很多同学都想和我交朋友，我真开心。通过大家刚才的介绍，我发现你们都很积极勇敢，也很有个性。因为时间有限，咱们课后再慢慢地相互了解，大家说好吗？生：好。师：看大家回答得这么响亮，老师很期待同学们接下来的课堂表现呢！下面，我们开始上

课。今天，我们就来学习第一单元第二课《不一样的你我他》。出示课题《不一样的你我他》，生齐读。一、比一比，找出“不一样”1.师：今天，老师为每位同学在校园里捡了一些树叶。每一组同学手里的树叶，都来自同一棵树。请各位小组长将树叶发给你的组员。请同学观察一下你们的树叶。2.学生认真观察

。3.小组长介绍手中的树叶。4.找树叶的相同之处。师：同学们，你们手中的树叶有哪些相同之处呢？生：颜色都是绿色。生：形状差不多，边缘都有锯齿。5.找树叶的不同之处。师：很好，再看看，它们又有哪些不同之处呢？生：大小不一样。生：

叶柄不一样。生：脉络不一样。师：你们手中的树叶，是老师在同一棵树上找到的。通过刚才的观察，你们找到了完全相同的两片树叶吗？生：没有。师：从刚才的活动中，我们有了一个初步的共识：世界上没有完全相同的两片树叶。【设计意图：让学生观察树叶的活动，初步了解不同――世界上没有完全相同的两片树叶。】二、

玩一玩，体会“不一样”1、师：我们来玩一个小游戏，大家有兴趣吗？（出示课件：小游戏yesorno）谁愿意为大家大声读一读我们的游戏规则？（点生读）师：读得真好！大家听清楚了吗？生：听清楚了。师：请大家起立（再次强调规则）记住了吗？（生：记住了）好，现在游戏正式开始。游戏结束，你有发

现答案跟你完全一样的同学吗？请答案完全相同的同学站到讲台上来。师：同学们，老师一共提了8个问题，这两位同学没有事先商量，可答案完全却完全一样，说明他们的兴趣爱好是相同的还是不同的呢？生：相同的。师：对，这就是我们有所同。（板书：我们有所同）师：接下来请大家一起来找一找，除

了相同点，他们之间有哪些不同？生：头发、衣服不一样。师：这些都是外形不一样，想一想，除了这些不同以外，他们之间还有什么不同呢？生：性格不一样。师：说说看，他们分别是什么性格？生：一个活泼，一个安静。师：除了性格不一样，还有吗？生：爱好不一样。师：说说看，你喜欢

什么？生：我喜欢画画。生：我喜欢唱歌。师：大家看，的确爱好不一样，除了这些，大家觉得刚才两位同学回答问题的声音一样吗？生：不一样。师：咱们来总结一下，他们之间有很多不同师总结（出示课件：外形、声音、性格、爱好不同）师：第一个不同是（生：外形不同）

，他们回答问题的（生：声音不同），此外，他们的（生;性格不同，爱好不同）大家总结得真好！【设计意图：让学生参与游戏，了解同学之间，有所同，也有所不同。】三、画一画，展示“不一样”师：大家都有一双火眼金睛，很善于观察事物。接下来看看

我们的动手能力吧，画一画（出示课件：画一画，读题，3分钟，音乐停，画笔止）师：请小组长将活动袋里的圆发给你的组员，拿到圆的同学请用你的坐姿告诉我，我们看看哪个小组的动作最迅速。师：好，看样子大家都已经

准备好了，咱们的绘画时间为3分钟，音乐停的时候，就请大家放下画笔。（播放音乐，期间每个小组收一张代表画作，贴在黑板上）生展示画作，交流作品（请生介绍画的是什么？为什么这样画？）师：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？生：因为我们想法不一样。师：想法也就是我们的思维，

想法不同也就是思维不同，所以即使是同一个圆，大家的画作也不一样。世界上有完全相同的两片树叶，世界上有没有完全相同的两个人。【设计意图：通过学生动手绘画，了解同学即使兴趣爱好相同，但思维也不相同。】四、辨一辨，理解“不一样”师：说到这里，有同学会问，双胞胎就是长得一模

一样的。现在请同学们看视频。（播放视频）师：这是我校一（3）班的三胞胎：东东、西西和南南。师：你能分清他们谁是谁吗？生：分不清！师：他们长得太像了，老师和同学们经常把他们弄混。这三个孩子是同卵多胞胎的，因为都来自同一个受精卵，他们的相貌十分

相似。你们分不清，老师也分不清。但有人分得清。请看视频！（播放视频）师：这三个孩子，他们是长得一模一样吗？生：不是。师：他们的长相有着细微的差别，我们不易发现。他们的长相如此相似，他们的兴趣爱好一样吗？（看视频）师：可见尽管是

三胞胎，他们也有所不同。同学们，通过观察我们发现，世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。4.（出示课件）人与人之间总会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。老师收集了同学们的一些不同观点，请大家辨别一下。针对同学们的讨论，老师总结了一些交

往提示，希望对大家能有所帮助，请大家一起读一读。（出示交往提示）【设计意图：通过观看视频，知晓即使是双胞胎也有不同――世界上没有完全相同的两个人。】五、秀一秀，感悟“不一样”1.师：同学们，正是因为有所“不同”，我们的生活才更精彩。接下来请听。

（出示音乐会视频）好听吗？生：好听。师：不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成了优美的音乐。要知道，生活中“不同”无处不在，大家请看。（出示奥运会视频）好看吗？生：好看。师：不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不

仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。师：（出示课件）正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活也会更丰富、更精彩。2.师：请

大家看看，这棵树好看吗？（出示课件）师：为什么不漂亮？怎样才能让它更漂亮？生：想。师：有树叶的装点，光秃秃的大树变得如此繁茂。师：（出示课件）如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像是树上的叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风

景。3、老师今天带来了一首小诗，想送给大家，请大家一起读一读《不一样的你我他》大千世界，不一样的你我他不一样的眼睛和嘴巴，不一样的爱好和想法，不一样的身份与职务，同在一片蓝天下，我们手拉手心连心。你来理解我，我去尊重他。不一样的你我他，多彩的生活美如画！

师：站起来吧！让我们大声的把这句话送给自己：不一样的你我他，多彩的生活美如画！谢谢大家，今天的课就上到这里，下课！【设计意图：让学生用欣赏的眼光去看待生活中的“不一样”。“不一样”让我们的生活更丰富、更精彩。】六、板书设计2.

不一样的你我他有所同有所不同