【文档说明】道德与法治1《我是独特的》教案8-人教统编版三年级下册.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元我和我的同伴1.我是独特的活动目标：1、通过外貌和活动认识自己的特点。2、了解别人眼中的自己，树立自信心。3、走进自己的内心世界更加全面的认识自己。活动重难点：了解别人眼中的自己，树立自信心。活动准备：教师准备：1、搜集学生的照片和视频资料制作多媒体课件。

2、和学生家长沟通准备礼物——给孩子们的信。学生准备：1、一面小镜子。2、课前小调查——我自己的特点。活动过程：（课前小游戏：猜谜语）“咔嚓”自然成，你动它不动，岁月似无情，留住是永恒。（打一物品）一、游戏导入游戏：《找找我自己

》游戏规则：当你在大屏幕上看见自己的照片时，就请你以最快的速度站起来，大声地告诉大家：“这就是我，并说出自己的名字。”看来大家都能准确地认出自己。因为“我”就是“我”，独一无二。这节课我们就来认识独特

的自己。二、自己说自己。1、认识外在是自己。师：虽然我们同样长着鼻子、眼睛、嘴巴，但是长相却不相同。老师带来了几张咱们班同学的自画像，大家猜猜这是谁？师：同学们都有一双善于观察的眼睛，那我们自己到底长什么样？现在请同学们赶

快拿出小镜子照一照，仔细的看看吧？师：照完后就请你把小镜子放在桌子角上，在小组内说说你长什么样？师：谁来说说你在镜子中看到了一个怎样的自己？2、认识内在的自己师:但是要想真正的了解自己，仅凭外貌是远远不够的，还需要了解自己的特点。

你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？请在小组内先和你的小伙伴交流交流。师：让我们走进今天的“特点展示会”谁先来说一说自己的特点？三、别人眼中的我师：我们就是这样与众不同，那么在别人的眼中你是什么样子的呢？请看大屏幕。师：其他同学你想知道在父母和老

师眼中你是什么样的吗？老师给大家带来了一份神秘礼物，请拿出你抽屉里的信封，打开读一读吧。学生打开信封，自己看评价。师：读完信的同学请把信放回信封，放到桌角。师：刚才我们了解了父母、老师眼中的我们。同学呢？在

同学的眼中你又是什么样的呢？那我们就现场采访一下吧，听要求：请你采访任意两个同学，听一听他们对你的评价。记住音乐结束时要回到自己的座位上哦，开始行动吧。学生自由采访时间。小记者汇报师：通过父母、老师、同学对我们的评价，我们

更全面的了解了自己。今天老师给大家带来了一位朋友——佩奇，他和他的朋友因为不同意对方对自己的评价而发生了争执，我们一起来看看。（播放视频）师：“假如你遇到这种情况，你会以什么方式沟通呢？”四、独特的内心世界师：刚才我们了解了自己独特的外貌，与众不同的

特点，其实我们每个人还有着丰富的内心世界，你们看……播放视频。师：老师相信你也有自己的故事袋，里面存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还有各种想法和疑问。默默的想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。在小组内和小伙伴分享一下吧。五、特别的期望师：生活

中，我们都希望自己越来越好，因此我们常常对自己有特别的期望，假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？请同学们拿出自己的魔法树叶，写一写。写完后在小组内和小伙伴交流。小组展示小组内贴魔

法贴魔法树叶，完成的小组请组长把你们的魔法树贴到黑板上。六、我喜欢独特的自己师：同学们，这节课我们从不同方面认识了自己，“我”就是“我”，与众不同。让我们一起来读一读《我是特别的，我是最好的》。师：我是特别的，我是重要的，只因为我就是我，独一无

二。