【文档说明】部编版道德与法治三年级下册《13.万里一线牵》教学设计2.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《万里一线牵》教学设计教材分析：本课是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元的第三课，编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”里的第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是

网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。本课帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。学情分析：现

代通信的技术日新月异，通信的方式也越来越多，三年级学生对现代的通信方式比较了解，他们熟悉智能手机、电脑等，课堂上可以踊跃发言。但是对于二三十年前的通信方式，他们比较陌生，甚至完全没听过，在这一方面，教师要适时引导。另外，学生在日常的通信过程中比较随意，没太注意通信的礼仪，对通信的法规

也不是很了解，这些都需要教师加以引导。教学目标：1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。3.学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。教学重点：1.了解多种现代通信方式，体会

通信和人类生活之间的重要关系。2.交接通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。教学难点：通过各种活动，让学生体验通信发展的正反两面。课时安排：两课时第二课时教学目标：1.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。2.了解现代通

信技术给人们生活带来的方便和快捷。3.懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。教学重点：了解我国通信发生的日新月异的变化，进一步体会现代通信技术给我们生活带来的方便、快捷。教学难点：引导学生懂得要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。教学

准备：多媒体课件。教学过程：一、感受通信的变化1.同学们，上节课老师布置给你们一个采访调查任务，有一个小朋友已经迫不及待地把他的采访结果发给了我，我们一起看一看。视频播放小记者的播报。2.邀请两位小记者上台

播报，教师相机讲解BB机、书信。3.播放一组图片，引导学生了解近几十年通信方式的变化。4.看完之后，你有什么感受？（设计意图：小记者播报这一活动可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，让学生在活动中感受近几十年通信方式的变化。）二、了解通信带来的便利1.小组讨论，现代通信给我们的生活带来

了哪些便利？2.小组讨论交流。3.反馈交流。4.教师总结：看来，现代通信的确给我们的生活带来了许多便利。（设计意图：采用小组合作的学习方式可以营造一种民主、宽松、和谐的学习氛围，可以激发学生学习的积极性和主动性。）三、

牢记通信礼仪1.我们在享受这些便利的同时还应该遵守通信中的道德规范，注意通信的礼仪。2.出示四副动图，说说下面这些同学的做法合适吗？为什么？3.那你认为我们在现实生活中应该怎样文明地接打电话呢？演一演：师生

合作表演打电话。4.同桌合作打电话。5.教师总结。（设计意图：游戏可以吸引学生兴趣，活跃课堂气氛，并且可以让学生更直观地感受在通信的过程中应该遵守道德规范，注意通信礼仪。）四、遵守通信法规1.播放动画

。2.钉钉哪里做错了？3.教师小结：同学们，视频中的钉钉偷偷私拆、毁弃他人的信件，这已经触犯了法律，理应受到惩罚。（设计意图：学生对法律法规兴趣不是很大，通过观看动画的方式可以吸引学生的注意力，让学生带着兴趣去了解通信法规。）五、课堂总结同学们，随着科技的发展，现代

通信技术日新月异，给我们的生活带来了越来越多的便利，而我们在享受着便利的同时，应该时刻牢记通信礼仪，遵守通信法规。板书设计：13、万里一线牵便利礼仪法规（设计意图：板书简洁明了地概括了本节课学习的内容。）