【文档说明】部编版道德与法治三年级下册《7.请到我的家乡来》教学设计5.docx，共(3)页，15.585 KB，由小喜鸽上传

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请到我的家乡来第二课时教学目标：了解家乡的物产情况以及家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。教学重难点：重点:引导学生认识家乡特产，激发他们对家乡的热爱。难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。教学过程：一、视频导入。（播放视频）我们的家乡不仅景色优美，还有很多远

近闻名的特产呢！特产就是指一个地方特有的，著名的产品。板书：特产。二、话特产。1．师指导学生观察教材46页的图片：吐鲁番的特产——葡萄。无锡惠山的特产——惠山泥人。2.那么，你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！小组合作整理带来的特产或特产图片，选出

最感兴趣的特产进行介绍。并为自己喜欢的家乡特产设计好广告词。3.桐城还有大关水碗、青草果丰糕、桐城麦鱼等等，物产丰富，特产多。板书：多。【设计意图：家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家

乡的喜爱之情。】三、赞家乡人1.家乡的景美、物美，家乡的人更美！板书：家乡人什么样的人才美呢？引导学生观察教材47页图片，体会什么样的人最美。2.家乡哪些人令你佩服呢?你佩服他们什么呢？小组交流，小组代表讲述。师相机板书。3.学生阅读教材49页

内容，提问：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧。4.不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，引导学生观察教材48页的图片，说说你觉得家乡人有什么特别的生活习惯?喜欢什么东西或活动？善于做什么事情？【设计意图：设置此环节

是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重。】四、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得

我们去尊重和学习。五、作业布置课下，用文字夸夸家乡的物产或家乡的人，抒发对家乡的热爱之情！板书设计：请到我的家乡来特产多家乡人勤劳、善良、乐观孝顺、创新……