【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《13 我能行》教学设计2.docx，共(5)页，19.604 KB，由小喜鸽上传

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《我能行》第二课时教学设计【教学内容】义务教育教科书（部编人教版）二年级下册道德与法治第四单元第13课《我能行》第52—53页内容“我也能行”和绘本故事。【教材分析】：本节课聚焦学生自信心的呵护与培育。在第一课时引导学生发现“不行之处”的基础上，感知

大家都有需要再努力的地方，树立“今天还不行，明天可能行”的发展观，通过互相帮助，鼓舞起学生的自信。【教学目标】1、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；2、知道“不能只说行，努力才能行”。【教学

重点】让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。【教学难点】正确对待自己的不足，并努力进步。【教学准备】自制多媒体课件；学生第一课时写的“我（）不行”的纸条；一个盒子；“自信鸟”头饰；“写一写”练习纸。师：1、今天老师带来一位小

伙伴“自信鸟”，她给大家带来了一个故事，我们来听一听自信鸟跟我们说了什么？音频：大家好我是自信鸟，大家欢迎我吗？看到大家这么热情，我要送个故事给你们。师：想听吗？认真的听，听完以后有问题哦师：童第周是我国一位著名的科学家，他上学的时候哪方面不行？（学习不行，没课才考45分，不及格）

（板书我不行）师：童第周小时候上学，文化课不行，学习不行，那么他是一直都不行吗？如果他一直都不行的话后来也不可能成为一名科学家，那现在的问题是，童第周从我不行到我能行他是怎么做到的呢？（板书：我能行，并画箭头）他有一个信念生：别人能做到的事我一定也能做到这就是童第周的信念，他相信自

己肯定行。（板书肯定行说大生一点）（出示童第周在夜灯下苦读的图片）师：我们在成长的过程中，都会遇到这样或那样的问题，我们要有自信，相信自己肯定行，然后不断努力，将来肯定行，你也来做一只自信鸟吧这个小朋友说我踢毽子不行，谁来当自信鸟跟他说句话生：师：我们要告诉他，做事情之前，我们首先要

相信自己肯定能行，自信是成功的第一步，遇到事情我们要相信自己肯定行。下面我们来看一看，谁愿意当自信鸟对他们说句话。你想对谁说？（师生配合）师：大家想一想自己曾经觉得自己哪不行，然后跟你的同桌说，我相信自己肯定行。师：采访同学，我什么不行，我要告诉自己什么？同学们，有自信是成功的第一步，

让我们一起再读读这句话，并且把大拇指送给自己。(相信自己行，我才可能行)、现在我们一起来看一看猫咪的故事小猫咪看见黑猫警长抓到了一只老鼠，非常羡慕，说：我长大了也要当一个捕鼠能手，爸爸告诉他那就从捉皮球开始学习吧。可是他跑来跑去也捉不到皮球。他想：哎，我真笨啊，怎么也捉不到皮球，看来我

是不行了，肯定抓不到老鼠了。你想对他说什么？是啊，相信自己行，我才可能行。啊，咪咪想我一定能行的，于是他天天想着吃的饱饱的，晒晒太阳散散步，反正我以后一定会捉老鼠的。同意吗？为什么不同意要想成功光想行不行，要干嘛？脚踏实地去努力，同学们，以后当你们遇到困难的时候你们就要想起老师送给你们的两件法宝

，一件是大拇指，相信自己肯定行，一个是大脚丫，要我们脚踏实地去努力。那么我们看一看，咪咪后来怎么样了？小白告诉他，你还要去努力才行猫咪学本领的故事告诉我们什么道理？现在我们有了两件法宝，大拇指就是大脚丫就是，，，，，，，，他本来说自己踢毽子不行，最后会不会？怎么样从不行到行的呀？寻

求帮助也是努力的一种表现。现在我们人人有了两件宝，让我们一起来听一听。我有两件宝，一件不能少。遇到不行时，拿出第一宝；告诉自己“肯定行”，自信满满向前进；只有自信还不行，第二件宝更重要。脚踏实地去努力。不行才能变成“行”这样两件宝，一件不能少；肯定行，去努力，肯定行，去努力，任何困难打不倒，

打不倒！自信鸟：现在我们每个人都有了两件法宝了，一件叫“肯定行”，一件叫“去努力”，下面让我们去帮帮他们吧。1、出示两个小朋友：丁丁和强强准备参加运动会？他们有法宝吗？（自信）现在你想给谁送法宝，为什么？我们不仅要有第一件法宝肯定行，还要有第二件法宝去努力接下来

我们继续送法宝，，送给谁呢？送给我们班的小朋友，听清游戏规则。最后让我们在儿歌中结束今天的课同学们在我们成长的过程中，人人都会遇到挫折，这很正常，当我们遇到困难的时候，首先要相信自己肯定行，然后再脚踏实地

的去努力，有了这两件法宝相信我们班同学会越来越棒！