【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《13 我能行》教学设计1.docx，共(4)页，23.853 KB，由小喜鸽上传

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1部编二年级下册道德与法治第四单元我会努力的13.我能行[教材简析］第13课《我能行》是第四单元的第一篇课文，本课聚焦自信心的呵护与培育。经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习效果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。

针对小学生成长中的这一问题，本课首先鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；

最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信。[教学目标］1.让学生懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正视自己的缺点，并懂得取长补短。3.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努力、坚持，要学会真正的赞美他人。[知识与能力］1.让学生懂

得“我能行”的含义和表现，培养自信心。22.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正视自己的缺点，并懂得取长补短。3.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努力、坚持，要学会真正的赞美他人。

[过程与方法］1.结合生活实际，让学生知道什么是“我能行”，并懂得赞美他人。2.通过实践活动，能看到自己的成长和进步，帮助学生树立自信。[情感态度与价值观］通过学习，让学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、敢于尝试的愉

快心态。[教学重点］让学生懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。[教学难点］1.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正视自己的缺点，并懂得取长补短。2.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努力、

坚持，要学会真正的赞美他人。[教学时间］第1课时[教学准备］3课件、小奖章、贴贴纸、小卡片[教学过程］第一课时一、游戏导入1.练习绕口令（1）生自由练习并展示。（2）师示范。（3）再练习，全班读。2.课件出示课题。板书：13.我能行二、我哪里还不行呢1

.说一说（课件出示课文51页情景。）（1）想一想：分成4人一组，我们怎么帮他们？（2）比一比：看看哪一组想的办法最多？2.写一写：我哪里还不行呢？（1）小组交流。（2）指名说。3.听故事《咪咪学本领》三、夸一夸：“大拇哥”送给你和我1.夸一夸同学2.夸一夸自己3.游戏“大拇哥”4四

、辨一辨：我真的行吗1.出示课文插图。（1）同桌讨论：谁的想法正确？为什么？（2）指名说。2.说说你我他。3.儿歌《我的小秘密》五、总结这节课你有什么收获呢？六、绘本推荐《阿立穿裤子》《长颈鹿不会跳舞》《大脚丫跳芭蕾》《鸭子骑车

记》七、板书设计：13我能行自信勤奋你真棒！（成功）坚持