【文档说明】一年级上册语文教案-7大小多少第1课时人教部编版.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一年级语文备课组时间：11月9日中心发言人：课题：7.大小多少第1课时总计第节教学目标1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边；在田字格中正确书写“小、少、果”3个字。2.知道“大—小，多—少”两对反义词。3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点1.理

解反义词的意义，会找简单的反义词。2.认识两个新偏旁，了解部分偏旁表意的特点。教学过程：一、整体感知，认识反义词1.板书课题，认识“多、少、小”交流识字方法：加一加认识“多”（字理识字）2.观察：“小”和“少”哪儿不同？注意

“少”上边的“小”没钩。教师范写，学生跟着书空，说笔画的名称。小：笔顺是先中间，后两边，第一笔叫竖钩。少：和“小”字很像，第一笔竖很短，基本上在竖中线以上，左边一点在横中线上，右边一点高，写得较平，最后一笔是撇。生描红书写，展评学生作品。（及时肯定

优点，指出不足）3.认识反义词大—小，多—少过渡：今天，农场里在举行比赛，我们一起去看看都有谁在比大小多少。【设计意图】引导学生看范字、描红，感知感悟，学生会主动观察，细心书写。在交流体会时自己的想法得到肯定后会有一种成功感，这种成功感又会变成一

种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。二、看图识词1.同桌互相说说插图上都有谁在比大小多少？2.全班交流。（根据学生回答出示生词卡片）3.没有了图片，你要提醒同学们哪些字的读音？(指名读，着重指导学生读准

后鼻音“杏、黄、苹”，前鼻音“边”和“鸭子、杏子”的轻声。）4.开火车读词语，齐读词语。5.比赛的选手可真多啊，仔细观察，你发现了什么？请你给它们分分类。（要求把以上词语分成两类，）你为什么要这么分？黄牛猫鸭鸟苹果枣杏子桃学生

交流分类原因教师相机认识鸟字边、反犬旁与渗透识字方法：象形字“鸟、牛、果”，相机指导书写“果”字，注意笔顺（先横后竖）。与里字相对比。会意字“猫、鸭、苹、桃”(重点引导学生借助偏旁理解字义）【设计意图】有层次，有梯度的识字放到一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学

生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。三、初学韵文过渡：刚才同学们你一言，我一语地比识字，可以看出我们的小朋友都爱学习。前不久啊，在这个农场里也出现一场热闹的比较大赛，你们想看看吗？1.学生自由朗读。请你

小声地朗读课文，遇到难读的句子多读几遍。2.指名读，评价。老师发现你们都读的非常的认真，你们喜欢谁和谁比就大声地把它读出来，其他小朋友认真地听，当好小评委。（指名让4个小朋友读每人一句接读）3.男女赛读。4.读了儿歌，你知道了谁和谁比？比什么？句式训练：“（）和（

）比（）。”5.比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读，比一比谁读得好。6.喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？（四人小组配动作）师生一起配动作读全文。教后反思：