【文档说明】一年级上册语文教案-2金木水火人教部编版.doc，共(5)页，350.717 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

2金木水火【教学目标】1．认识7个生字，会写“一、二、三、上”4个生字；认识笔画“一”和“ㄧ”。2．正确、流利地朗读课文；背诵课文。3．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。【教学重难点】1．认识7个生字，会写“一、二、三、上”4个生字；认识笔画“一”和“ㄧ”。2．观察图画，图文结合

，初步感受课文的意境。【教学准备】1．课件。2．生字卡片。3．与本课教学有关的图片若干。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．认识7个生字，会写“一、二、三、上”4个生字；认识笔画“一”和“ㄧ”。2．读一读，

理解这首童谣的意思。【教学过程】一、激趣导入。我们在幼儿园已经学会了数数，今天，让我们在语文课上再数一次吧！在数数的同时，我们还能认识更多的事物呢！二、观察图画，揭示课题。1．出示课件，同学们，看一看，说一说。(小组进行讨论，要求尽量把图画的意

思说完整)2．各小组派代表说。师述说：在苍茫的天地间，两个人在山顶上，他们会看到什么呢？蓝蓝的天空，辽阔的田野，还是灿烂的太阳？如果在晚上，他们或许能看到弯弯的或圆圆的月亮呢！(让学生闭上眼睛感受这美丽的画面)3．指名读课题，齐读。三、图文结合，学习课文。(课件)1．让我们结合

画面，读一读这首童谣吧。边读边想象你看到了什么。2．这首童谣中的数字有哪些？童谣中有哪些是我们身边的事物？在小组讨论的基础上，老师归纳。数字：一、二、三、四、五。身边的事物：金、木、水、火、土、天地、日月。四、学习生字，了解意思。(一)读准生字，掌握节奏。1．请小朋友自由读童谣，边读边

想：读字的时候你有什么新发现？教师正音。2．师范读，学生听，说说老师在每句的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。3．学生自读，师生交流怎样读正确、流利，读出韵味。4．展示读，师生评价。(二)了解大意。1．师：读了这首童谣，你想到了什么呢？学生讨论。教师引导，

并归纳。①这首童谣中有我们常见的数字：一、二、三、四、五②有和我们生活息息相关的事物：金、木、水、火、土③我们还从中体会到了一些道理：上为天，下为地。日月已经在我们这个世界上存在了很久的时间。有了天地、日月，才有了我们这个美丽、可爱的世界。2．师生讨论，还有什么问题

？(三)认识生字。(课件)1．再读童谣，找出生字。2．结合课件，认识生字。①看课件，读一读。②通过课件，大体了解这些汉字的含义。你交了哪些生字朋友？出示要认的字，指名读，齐读。3．你觉得这些字中哪个字难读、难记？给同

学们提个醒。(四、上、下)4．抽取生字卡(不带拼音)，开火车读，小组读，全班齐读。5．把生字放到课文中去读。【板书设计】2金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。第二课时【课时目标】1．复习生字，指

导写字。2．背诵课文。【教学过程】一、复习巩固生字。1．出示要认的字，指名读，齐读。2．组词说句。二、认识田字格，指导书写。(课件)(一)认识田字格。1．谈话激趣：小朋友，你们知道生字的家在哪儿吗？(出

示田字格)这就是生字的家。2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。3．拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”(二)指导书写“”。1．教师介绍

笔画名称“横”，范写“”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。2．学生描一描，写一写，教师巡视；讲评后，学生继续练写。3．指导书写“二”“三”。“二”的写法：上短下长，分居横中线上下。“三”的写法：第二横短，写在横中线上，第三横长。4．学生描一

描，写一写，教师巡视；讲评后，学生继续练写。(三)指导书写“ㄧ”。1．教师介绍笔画名称“竖”，范写“ㄧ”，边写边讲述书写要领：下笔先顿即转笔向下直行，收笔时渐轻渐提，出锋略快。2．学生描一描，写一写，教师巡视；讲评后，学生继续练写。3．指导书写“上”。“上”的写法：上横稍短

，竖写在竖中线上。4．学生描一描，写一写，教师巡视；讲评后，学生继续练写。三、指导背诵。1．自己练习背诵。2．教师检查背诵。四、拓展延伸。(课件)出示带数字的四字词语：说一不二一穷二白三心二意四海为家五颜六色五湖四海六神无主七嘴八舌七上八下八

仙过海九牛一毛十全十美五、布置作业。1．把课文读给爸爸妈妈听。2．找一找，我们周围哪些地方用了本课的生字。比一比谁找得多。【板书设计】2金木水火土一二三上【教学反思】示例：《金木水火土》这篇课文采取童谣这种学生喜闻乐见的形式，使学生在有滋有味的诵读中认字，受到美的熏陶。这符合儿童学习汉

字的特点。我创设情境，激发学生的识字欲望，在活动中学习巩固识字，充分利用学生的生活经验，在一定的语境中学习生字，结合学生的说话内容，随机教学识字，使学生的识字教学与语言的学习融在一起，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。【相关链接】儿歌一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树

八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。【教学随笔】