【文档说明】一年级上册语文教案-2iuyw人教部编版.doc，共(6)页，395.232 KB，由小喜鸽上传

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2iuüyw【教学目标】1．认识i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母，学会它们的发音。2．继续巩固四个声调，会读四个声调，体会每个字母的声调。3．学习yi、wu、yu三个整体认读音节。【教学重难点】1．i、u、ü的发音方法和带调读韵母。2．读好带调韵母的第二声和第三声。【教学准备】1．

情境挂图。2.字母卡片。3.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识i、u、ü3个单韵母，学会它们的发音及书写。【教学过程】一、复习ɑ、o、e，并导入新课。上节课，我们已经认识了三个拼音朋友，它们是ɑ、o、e，谁能带上四个声调来读一读它们。学生齐读。同学们，学好拼音是认识汉

字的基础，今天，我们继续学习韵母，希望同学们全神贯注地听讲，充分掌握这三个韵母的读法。二、学习i、u、ü的发音。(一)看图说话，引出字母。(出示课件)1．师：同学们，我们的生活是多么美好，你看，清澈的小河里生活着小鱼、小乌龟等

动物，它们快乐地在小河里嬉戏着。小朋友们在河边聚精会神地看着小河。妈妈洗的衣服也快要晒干了！小朋友怎么还不把衣服拿走呢？噢，原来是在等我们呢！2．同学们，其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。看看哪个同学的眼睛最

尖、最亮，能够最快找出这3个韵母朋友。(课件)跟老师来读一遍：i、u、ü。3．同学们是怎么找到i、u、ü的？(二)学习i的发音。1．同学们看得真仔细，很快就找到了i、u、ü。那就让我们和i、u、ü来做朋友吧。同学们，“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读：ii

i，看老师的口形，听老师的发音。念i的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。2．老师编了句顺口溜来记i(出示课件)：1上加点iii，牙齿对齐iii。哪位同学也学着老师的样子编一句顺口溜记记i?3．生齐读、开火车读。(

三)学习u的发音。师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢？1．出示课件：“乌鸦”的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念：uuu。2．编顺口溜记发音

。师：像口茶杯uuu，嘴巴突出uuu。(四)学习ü的发音。1．出示(课件)：师：认识了u，再来读读ü吧。“小鱼”的“鱼”就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形：üüü。指读。师：孩子们发现了吗

？刚才这个ü和u有什么联系？(ü就是在u上面加上了两点)2．读顺口溜：u上加点üüü。小鱼吐泡üüü。3．同学们，我们认识了i、u、ü，还把它们编成了一首儿歌，你们想来学一学吗？出示(课件)三、学习i、u、ü的四个声调。1．学习i的四个声调。(课件)①学习i的四个声调的发音。师：同学们，我们跟

i、u、ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指读，齐读。(课件)②学习标调。同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四个声调帽子时跟ɑ、o、e戴帽子时有什么不一样的地方？(课件)③读顺口溜：

小i有礼貌，标调就摘帽。一起念。(课件)④分组练习读四个声调。教师范读：ī这只小鸡真可爱！í树上梨子大又甜！ǐ拿把椅子您请坐。ì地球是我们的家。(课件)2．学习u的四个声调。学习u的发音。师：小u看见小i变出

了四顶漂亮的帽子，它也开始变魔术了。指读，齐读，开火车读。(课件)3．学习ü的四声。师：小i和小u都戴上了帽子，小ü看见它们都有了漂亮的帽子，也学着变起了魔术，于是小ü也戴上了帽子。同学们一起读一读：ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术时要不要去掉

小圆点？(课件)老师把ü的四个声调也编成了顺口溜，跟老师念一念。(课件)ǖǖǖ河里有淤泥。ǘǘǘ小明在喂鱼。ǚǚǚ天要下大雨。ǜǜǜ田里长玉米。四、巩固练习。1．自由读i、u、ü的四个声调。2．开火车读。3．比赛读。五、书写指导。(课件)

师：i、u、ü也想回房间休息了，仔细看看它们住在哪个房间。(i住在上格和中格，u住在中格，ü住在上格和中格)师：1.老师先把i送回家。i由两笔组成，顶住二楼的天花板写“l”，脚踩在地板上，一个点儿就像它的头，伸到了三楼上去想看看外面的世界，可不能把它的头写得又黑又大。伸出小手

写一遍。2．再把u送回家吧。师范写：顶住二楼的天花板写竖右弯，再写竖，脚也要着地，一起动手写一遍。3．最后送ü回家吧：先写下面的u，两个泡泡吹到了三楼去，与两竖对齐。4．同学们赶快摆好书写姿势，认真地写下来吧。师巡视，个别辅导。【板书设计】第二课时【课时目标】1．学习y、w2个声母及yi、wu

、yu三个整体认读音节的发音。2．会读四个声调，体会每个字母的声调。3．在四线格里正确书写。【教学过程】一、复习导入。1．复习6个单韵母。师：我们已经学习了6个单韵母，你还认识它们吗？出示卡片，让学生复习ɑ、o、e、i、u、ü。2．复习6个单韵母的4个声调。打乱顺序，用开火车的形式读一读。二、

学习声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。1．学习声母y。①激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，出示(课件)，你们能看出它是谁吗？②读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。③辨认y和i：我们把声母y叫大

y，单韵母i叫小i。④师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。(课件)2．学习声母w。①出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。②辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。③师生编顺口溜：声母w，单韵母u，

大w小u都念乌。(课件)3．识记y、w，指导书写。(课件)①看图认形：出示课件，同桌讨论，怎么记住y和w?②观察书写格式：y、w占拼音格的什么位置？(y占中格和下格，w占中格)③学习新笔画右斜、左斜、斜下、斜上，学生跟着书空。④书写指导：y的

第二笔从第二条线起笔，在第三格的中间收笔。w要写满格。4．学习整体认读音节yi。①认识yi：请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。(课件)②认记音节yi：大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。③同桌练读。④练习y

i的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。⑤用yi的四个声调分别组词。5．学习整体认读音节wu。(方法同yi)6．学习整体认读音节yu。①指导学生给音节yi和yu编个故事。②读认音节yu，用

顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则：小ü见到大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。(课件)③练习yu的四个声调，并组词。④指导书写。(课件)三、游戏巩固单韵母和音节。1．开火车让学生点击课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，就让学生当小老师领读。(课件)2．齐读。【板书设计】【教学反思】示例：

《iuüyw》是汉语拼音教学的第二课，对于刚入学的儿童来说，要想方设法使学生尽快适应新的学习生活，最重要的是培养他们乐学爱学的良好习惯。而乐学爱学良好习惯的培养要先从认真听、爱听入手，只有认真听，孩子们才能真正领悟到学习语文的快乐。游戏是每个孩子都爱做的，它能紧紧地吸引

学生的注意力。因此，本课的教学设计以创设情境、做游戏为主要方式，把相关的教学内容创编成有趣的故事情境，让学生在听故事中快乐地学习拼音。在练习发音中采用编顺口溜等学生喜欢的形式来识记音形。四个声调是难点，我采用指名读、开火车读、做游戏等形式巩固正音，让学生在玩玩动动中真正领悟到学习语文的

快乐。【相关链接】i、u、ü的发音方法i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音时嘴巴拢得圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。ü发音时嘴巴拢成圆形，像吹笛子，牙齿抵下齿背。歌诀加小点还念i，发音牙齿要对齐。小i有礼貌，标调就摘帽。【教学随笔】