【文档说明】陕旅版英语六年级下册《Unit 1 May I Speak to Kitty Part B》教案.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-164833.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit1MayISpeaktoKitty?PartB教案【教学目标】1.知识目标：（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：mobilephone,send,e-mail,young,learn,use.（2）全体学生能够熟练掌握并

运用以下短语及句型：A短语：goontheInternet,sendamessage,readane-book.B句型：①I’mafraidyoucan’t.②Youngstudentsshouldn’thavemobilephones.③Ittak

estoomuchtime.2.技能目标：（1）能够学会电话用语。（2）通过学习发出请求。（3）能正确理解课文，流利地朗读课文。（4）学会描述手机的用途。3.情感目标：（1）学生学习过程中获得较多机会思考、决策

、应变。（2）培养学生的性格和情感，发展运用交际策略的能力。（3）了解英语在生活中的应用。【教学重点】1.词汇：mobilephone,send,e-mail,young,learn,use.2.句型：①I’mafraidyoucan’t.②Youngs

tudentsshouldn’thavemobilephones.③Ittakestoomuchtime.【教学难点】1.mobilephone等难单词的记忆。2.对①I’mafraidyoucan’t.②Youngstudentssh

ouldn’thavemobilephones.③Ittakestoomuchtime.这三类句型的掌握及运用。【教学过程】Step1:warm-up1.T:Hello!Boysandgirls!Now,wehaveadebate.2.教师要求学生展开辩论，辩

论的主题为“小学生是否应该有手机”（设计意图：活跃课堂气氛，使学生情绪高涨，主动投入到学习中。使枯燥的课堂变得更加活泼有趣。）Step2:Presentation1.What’sthis?（1）T:Indailylife,wecan’tlacko

nething.Whatisit?Whocantellme?（2）接着教师出示手机图片，要求学生用英语回答。（3）回答对的同学，教师给予表扬。（4）最后教师演示词汇mobilephone。（设计意图：通过师生互动，加深对单词的记忆及

理解。）2.Playagame（1）教师拿出几张单词卡片，上面是一些yes和no单词.（2）教师开始读课文，学生开始传卡片，当教师停止读课文时，手持yes卡片的学生，需要站起来用英文说句型—CouldIhaveamobilepho

ne?–-Yes,youcan.手持no卡片的学生，需要站起来用英文说句型—CouldIhaveamobilephone?–I’mafraidyoucan’t.（3）回答对的同学，教师给予奖励。接着教师讲解内容及重点句型。（设计意图：由一个小游戏引入，会增加学生的熟悉度以及兴趣

。也让学生了解本课重点句型的表达）3.CouldIhaveamobilephone?（1）展示新单词：mobilephone,send,e-mail,young,learn,use.（2）老师与学生互动，互相交流。（3）教师放音频，让学生跟读

课文。（4）教师详细讲解本课三类重点句型①I’mafraidyoucan’t.②Youngstudentsshouldn’thavemobilephones.③Ittakestoomuchtime.（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，

可以加深学生的记忆。)Step3:Practice1.师生进行文章口语练习。2.教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）Step4:SummaryT:Whatdidyoulearnfromthisclass?教

师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）Step5:Homework1.写一篇小作文

，介绍手机用途。2.熟读课文，掌握重点词汇及短语。3.学会课文中新学习的语法知识，了解基本的电话用语。（设计意图：课后巩固，防止学生课后忘记所学内容。）