【文档说明】陕旅版英语六年级下册《Unit 8 What’s your dream Part A》公开课教案06.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-164329.html

以下为本文档部分文字说明：

1Unit8What’syourdream?教学设计一、概述本单元的教学内容是以梦想为主要话题。通过对职业的复习，引入对新课的讲授，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感

态度，树立健康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。二、教学目标1、能听、说、读、写词汇：becomeatourguide,travelaroundtheworld,landonthemo

on,gotocollege,jointheNationTeam,studythestars.2、能用Iwantto...初步表述自己的梦想。3、能积极与他人合作，共同完成学习任务。三、学习特征分析本节课的教学对象是九年制学校六年级学生，学生思维活

跃，表达能力较强，对英语学习兴趣浓厚，能较好的运用本课词汇表达自己的梦想。四、教学策略选择与设计本课运用讲授式、问答式、小组协作等学习策略，给学生提供学习资源，指导学生进行自主探究学习，引导学生学会“四会”单词，表达自己的梦想。五、设计特色教师充分利用信息技术整

合资源，采用直观的ppt,增加学生对英语学习的兴趣。六、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、陕旅版小学六年级英语教材七、教学过程（一）课程导入借助英语歌曲视频,让学生感知Littlestars，导入新课。(二)新授1、课件展示“stars”，并做陈述：T：Class,

lookatthesestars.Theyareinthesky.Aretheybeautiful?2Ss:Yes,theyareverybeautiful.T:Ilikelittlestarsverymuch.Iwatchthelittlestarsinthes

kyandwonderwhattheyare.Iwanttostudythestars.课件同步呈现短语studythestars和图片。2、由图片引出词组landonthemoonT:Iwanttostudythestars.Iwanttoflyuptothesk

y.Iwanttolandonthemoon..3、课件展示travelaroundtheworld,becomeatourguide,T:Look,thisisamapoftheworld.Therearesomanyplacesofinterestintheworld.Iwanttotr

avelaroundtheworld.AndIwanttobeatourguide,withyoutotravelaroundtheworld."4、课件出示大学图片，引出短语gotocollege短语。

T:Iwanttogotocollege,becauseIwanttolearnmanyknowledgeandskills.带领学生进行这五个词组的学习,学生跟读，并尝试用Iwantto...练习、巩固这五个词组。5、教授词组

jointheNationalTeam课件呈现姚明进入国家队的图片，并用HewantedtojointheNationalTeam.HewantedtojointheBasketballTeamofChina.在确保学生能顺利说出短语之后，引导学生用更丰富的语言表述其梦想。让学生以

小组的形式，讨论自己以前以及现在梦想。（三）巩固练习1、老师快速翻转短语的词卡，让学生读短语。2、让学生上台抽取老师手中的词卡，然后Iwantto...用造句。（四）以小组的形式讨论自己的梦想。（五）作业1、用短语becomeatourguide,travelaroundthe

world,landonthemoon,gotocollege,jointheNationTeam,studythestars造句。2、和同学讨论自己的梦想。八、评价：本节课从以下几个方面进行评价：1、评价内容：课堂表现评

价、学习效果评价。2、评价方式：学生自评、小组评和教师评价相结合。3（1）学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予评定，也是一种自信心的表露。（2）小组评价：是指小组间的相互评价，具有小组合作作用。（3）教师评价：这里是指教师根据学生的综合表现，以及小

组完成的作品进行一个全面的评价，提高学生的自信心和积极性。九、教学反思本节课主要以视频导入，激发学生学习英语的兴趣,很受小学生欢迎。线索是根据不同的图片，来新授短语。然后通过师生、生生问答练习来巩固新知。这节课的主要任务是学习六个短语，通过反复操练，大部分学生已经掌握

并会熟练运用。不足之处是本节课安排的游戏趣味性较少，有一部分学困生还是觉得六个短语太难而不太愿意用新的短语谈自己的梦想。应该在以后的教学中专门设计适合此类学生的教学活动。