【文档说明】陕旅版英语六年级下册《Unit 8 What is your dream Part A》教学设计06.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit8Whatisyourdream?第二课时教学目标1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能完整熟练地朗读对话，并能模仿运用以下功能结构就自己和他人的理想进行会话：（1）—What’syourdream?—Iwant/hopetobea/an...and...（2）—Di

dyouhaveadreamwhenyouwereyoung?—Yes.Iwanted/hopedtobea/an...and...3.引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。教学准备1.教师准备Let’stalk部分的教学挂图或本课时的PPT教学课件。2.教

师准备录音机以及Let’stalk和Listenandtickorcross部分的录音磁带。3.教师准备几张大小相同的纸条（足够写下两句英语即可）。教学方法建议Ⅰ.课程导入（LeadingIn）ⅰ.课前热身PartAWarming-up:Thinkandc

ircle课件出示本部分的图片，带领学生快速说出每幅图片中的职业，学生容易忘记或混淆的，需要多重复几遍。之后尽可能多地使用本节课将要学习到的语言知识，采访个别学生，其间可通过肢体语言帮助学生理解，逐步导入新课。T:Boysandgirls,wewillhave

anEnglishclassmeetingtoday.Let’stalkaboutyourfuture.Whatdoyouwanttobe?Whatwouldyouliketobeinthefuture?Circlethepicture,please.OK.Whatdoyouwantt

obe,S1?Canyoutellus?S1:Yes.Iwanttobeascientist.T:Soundsgreat.Butit’snoteasytobeascientist.Thedreamisverydifficulttocometrue.Youmusts

tudyhard.Maybeyouwillmakeyourdreamcometrueoneday,andyouwillbecomeascientist.板书并领读短语dream，cometrue。结合学生对语言知识的运用情况与学生进行自由地交流，也可以帮助学生回答，引导学生尽量回

答完整，并尽可能多地重复wouldyoulike...和课文中将要出现的语句，加深学生的理解。之后，让学生根据圈选结果进行会话。ⅱ.新课导入在学生进行充分热身后，教师回转话题，导入新课：T:Well.WhatwouldIliketobeinthepast?Doyouknow?W

hatwasmydream?Ⅱ.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）ⅰ.新课展示PartALet’stalkT:ThisisWuChen.Shehadaclassmeetingtoday.Theyalsotalkedabouttheirdreamsattheclas

smeeting.Let’strytoknowWuChen’sdream.（1）课件出示问题：What’sWuChen’sdream?What’sherfather’sdream?然后播放Let’stalk的教学视频。要求学生认真听，认真看，并在看完对话视频后，回

答问题。教师通过学生的回答情况，了解学生对对话的理解情况。（2）让学生打开课本，再看一遍对话。然后课件出示问题：WhatdoesWuChen’sfatherdo?Didhisdreamcometrue?Why?（3）课

件出示填空WuChen’sfatherwantedtobeatourguideandtravelaroundtheworld,butheisaworkernow.Hisdreamdidn’tcometrue.这样通过引导学生对WuChen’sfather的梦想和职业的比较和思考，帮助学

生更进一步理解对话内容。并通过探讨梦想没有实现的原因，引出并重点教授句型:It’sdifficulttocometrue.Iwillstudyhardfromnowon.板书短语：fromnowon从现

在开始，马上开始T:Isyourdreamdifficulttocometrue?Tellme,please.Ss:Yes.Mydreamisdifficulttocometrue.引导学生回答，并练习说这个难度比较大的句子。T:So,youwillstudyhardf

romnowon.Doyouthinkso?Ss:Yes.Iwillstudyhardfromnowon.3.以两人对话(Pairwork)的形式重点练习功能句：S1:Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?

S2:Yes.Iwanted/hopedtobea/an...and...ii.巩固活动课件呈现如下内容，让学生根据课文内容，补充完整：Dad:Whatdidyoutalkaboutatyourtoday?WuChen:Weourdreams.Dad:then?Wuc

hen:Iwanttobeand.Dad:.Butit’stocometrue.WuChen:Iknow.AndIwillfromnowon.Didyouwhenyouwereyoung,Dad?Dad:Yes

.Iwantedtobeaand.WuChen:Didit?Dad:No.Yousee,Iama.小练笔Whosedreamisit?Ask:What’syourfather/mother’sdream?Diditcometrue?Why?