【文档说明】陕旅版英语五年级上册《Unit 4 At Table Part A》集体备课教案04.doc，共(4)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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1Unit4AtTable一、Teachingandlearningaims:1.能听、说、读、写以下词汇：table，spoon，，knife，chopsticks，fork，cut，use，pass。2.能听懂、会说、会读、会用下

列句型：（1）Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.（2）Usethechopstickswithyourrighthand.（3）-

Wouldyoupleasepassmethe....?-Hearyouare（4）-Wouldyougivemesome.....?-Ofcourse.3.对祖国的饮食文化能有更深刻的了解，并乐于接触和了解异国文

化。二、教学重点：掌握词汇table，spoon，，knife，chopsticks，fork，cut，use，pass的识记。三、教学难点：句型的熟练运用。第一课时一、Teachingandlearningaims:21.能听、说、读

、写词汇：table，spoon，knife，chopsticks，fork，cut，use，pass并能在日常生活中灵活运用。2.听懂、会说、会写、会用下列句型：whatdoyouusetoeat？二、Teachingkeyanddiff

icultpoints：Usethewordsskillfully.三、Teachingaids：多媒体教学,单词卡片、实物。四、Teachingprocess：1.WarmingupandleadinginGoodmorning,boysandgirls.Looka

tthepicture,whataretheydoing?Theyarehavingdinner.Theyareattable.引入本节课话题并板书课题。区分attable(吃饭)和atthetable（在饭桌旁）2.Showthelearningaims3.探究新知（N

ewPresentation）（1）先出示准备好的实物和图片讲解单词table，spoon，knife，chopsticks，fork，cut，use，pass，老师领读。（2）PPT出示图片，边做动作边说单词。（3）再次利用开火车

的方式认读单词。3（4）开展争当小老师活动，看谁愿意主动来读单词，对于读得好的奖励。（5）出示卡片，学生看图说单词。先齐读，再抽生读。在整个单词的教学过程中都要注意正音。（6）写单词。4.展示表演：师生互动教师出示卡片，学生以最快的速度说出所看到的词汇。师生互动，老师点拨：use→usechop

sticks→Iwanttoeatnoodles,Iusechopsticks.cut→cutthebeef→Iwanttocutthebeef.pass→Passmethespoon,please.Passhim/hertheEnglishbook.5.强化训练，当堂达标

（1）看图片，写单词。（2）Matchandsay(p29)（3）Circlethewordsandmatchthemwiththepictures.(p31)6.Homework：4（1）书写table，spoon，knife，chopsticks，fork，cut，use

，（2）用Whatdoyouusetoeat?句型造句。五、板书设计：（Blackboarddesign）Spoonuseattable（吃饭）atthetable（在饭桌旁）ForkcutKnifepassknife（复数）kniv

eschopsticks