【文档说明】四年级上册科学课件-4.3食物的消化苏教版共30张PPT.ppt，共(30)页，5.913 MB，由小喜鸽上传

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四年级科学食物的消化环峰第四小学严成群1.知道并能指认人体主要消化器官2.能说出食物在人体内的消化路线学习目标我知道吃下去的食物依次去哪里了？各种美味食物吃下去的食物依次去哪里了？有请食物导游出场食物导游进到口腔里，我们看也看不到了，它还会带我们去哪里旅游呢？①在人体轮廓图

上画出食物在体内所经过的路线——“食物旅游线路图”②标出食物可能经过的“景点”(人体器官）绘制旅行路线：嗨！大家好！我是一粒小黄豆，含有丰富的营养。一天，我被做成了香喷喷的菜被小朋友吃进嘴里。小朋友的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切

磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。刚离开小朋友的口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，听朋友们说这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。食道接着我就来到了一个下着酸雨的大口

袋里，听说这个大口袋就是胃。我和我的朋友们在这儿不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。食道我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。听小肠妹妹说“大部分营养在小肠这里被吸收。”

从这些小门出去就可以到达小朋友的全身，让小朋友快快成长。食道后来我们进入了大肠哥哥那儿，它短粗短粗的有1.5米长，“我负责吸收水分，存放食物残渣。”大肠哥哥介绍道。最后我变成了一坨很臭的东西，在小朋友上厕所

的时候离开了它的身体，也结束了我的旅行。食道口腔食道胃小肠大肠肝请大家完整的看一遍胆囊胰腺请同学们对比真正的旅行路线,用红颜色的笔在原图上修改，发展、完善。自我修正旅行路线图：一起来归纳口腔→食道→胃→小肠→大肠(锋利的牙齿）(细细长长）（大口袋，磨碎食物）

(弯弯曲曲）(吸收水分，存放残渣）四年级科学食物的消化环峰第四小学严成群1.知道并能指认人体主要消化器官2.能说出食物在人体内的消化路线学习目标我知道吃下去的食物依次去哪里了？各种美味食物吃下去的食物依次去哪里了？有请食物导游出场食物导游进到

口腔里，我们看也看不到了，它还会带我们去哪里旅游呢？①在人体轮廓图上画出食物在体内所经过的路线——“食物旅游线路图”②标出食物可能经过的“景点”(人体器官）图片1绘制旅行路线：请同学们对比真正的旅行路线,用红颜色的笔在原图上修改，发展、完善。自我修正旅行路线图：一起来归纳

口腔→食道→胃→小肠→大肠我们是不是可以这样整理口腔……光滑的食道……会蠕动的胃……很长的小肠……粗短的大肠……咬碎食物输送食物进一步磨碎食物吸收食物的营养存放食物的残渣？猜一猜食物捉迷藏……练习提示小锦囊：1食物捉迷藏……这

里有很多唾液，会把我磨成小块（口腔）提示小锦囊：2食物捉迷藏……这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分水分（大肠）提示小锦囊：3食物捉迷藏……这里不停的蠕动，又会分泌出酸酸的液体，把我消化成粥一样的食糜（胃）提示小锦囊

：4食物捉迷藏……这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里面去了（食道）提示小锦囊：5食物捉迷藏……这里有多种液体，我在这里停留的时间最长，大部分在这里被吸收和消化（小肠）