【文档说明】四年级上册科学课件3.2声音是怎样产生的湘科版一起共11张PPT.ppt，共(11)页，556.000 KB，由小喜鸽上传

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复习检测声音有大有小，有高有低，声音的大小叫，声音的高低叫。音量音调声音是怎样产生的思考：音叉：用钢制成的U形的实验仪器。用橡胶小槌轻轻敲击它就会发出声音。实验方法实验现象看摸说敲击音叉后迅速靠近水面不发生声音时是发生声音时是将大米放在鼓面上并敲击鼓不发生声音时是

发生声音时是拨动橡皮筋不发生声音时是发生声音时是拨动尺子不发生声音时是发生声音时是结论物体在不发出声音时处于的状态.在发出声音时处于的状态。声音是由于物体的产生的。水花四溅，有波纹麻、痒静止的振动的让我们一起实验吧！实验小提示1、按照《实验记录单》上排列顺序进行实验。2、在

实验中，听从组长分配，有秩序、轮流做实验，其他同学注意观察，不要大声喧哗。记录员一边观察一边记录。3、实验时注意安全。物体在不发出声音时处于的状态。在发出声音时处于的状态。声音是由于物体的产生的。振动振动静止结论：科学方法：看摸说

我爱科学在我们的喉咙处有个发声器官叫声带，当声带振动时，我们就可以发出声音了。所以同学们在平时的学习生活中不能大喊大叫，要注意保护自己的声带。课堂检测，快乐收获用打击过的音叉轻轻接触水面（）A、水面没有任何变化B、水面产生水波C、无法判断B课堂检测，快乐收获唱歌、说话主要是由于

（）A嘴唇在振动B声带在振动C空气在振动D舌头在振动B我是小法官1、我们不能制造声音.（）2、人发出的声音不是振动产生的。（）3、当物体振动消失后，声音不会消失。（）4、轻轻打击音叉与重一点打击音叉时发出的声音完全一样。（）XXXX