【文档说明】陕旅版英语四年级下册《Unit 4 What do you do on Saturday Part A》精品教案05.docx，共(3)页，5.459 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit4WhatdoyoudoonSaturday?课时第一课时授课者教学内容学习日常活动的短语，以及如何谈论日常活动安排。教学目标知识与能力1.能听懂、会说、会读、会写词汇：flyakite，playfootball，seeafilm，doexercise，climbthemounta

in.2.掌握并灵活运用句型：—Whatdoyoudoontheweekend？—Ioften…3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。过程与方法讲授法、游戏教学法、情景教学法学习本科词汇。情感、态度、价值观1.使

学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。2.培养学生热爱生活的情感。教学重点1.能听懂、会说、会读、会写词汇：flyakite，playfootball，seeafilm，doexercise，climb

themountain。2.掌握并灵活运用句型：—Whatdoyoudoontheweekend?—Ioften…教学难点能够借助所学词汇和句型进行简单的交流。教学准备课件、单词卡片等。教学过程旁注一、Warmin

gup：1.Greetings2.Dividestudentsintogroups,andtelltherulesofthecompetition.3.Let’sreview.（1）Listen,readand

judge（2）20-SecondNon-StopTalking4.Watchavideoandsingasong.二、Presentation（1）承接上一环节，自然引出句型—Whatdoyoudoontheweekend?—Ioften…出示单词卡片，教授week

end和介词短语ontheweekend。将学生分组，激发学生的竞争意识。通过判断、说词汇，复习旧知识的同时，培养学生发散思维的能力和小组合作能力。（2）教授短语1.新授短语flyakite。教师课件展示放风筝的图片，并做放风筝的动作。在学生直观理解flyakite的意

思之后要求学生跟读并拼写。然后放在句型中练习。2.教授短语playfootball。教师课件展示踢足球的图片，然后做踢足球的动作并呈现短语：playfootball.在学生理解playfootball之后拼写

并领读。3.教师可采用上述方式，借助课件和肢体语言依次教授短语：seeafilm，doexercise以及climbthemountain。然后让学生猜图片中的人说了什么来练习句型。三、Practice1.Readinhigh-lowvoice.

2.Playagame“What’smissing?”3.Playagame“Bigwheel”—Whatdoyoudoontheweekend?—Ioften…3.Groupwork.小组内讨论周末自己做的事，然后选一人通报。五、Summary呈现所学短语

，并进行情感升华。六、Homework1.Copythenewphrases.2.Doasurvey.(自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。)—WhatdoyoudoonSaturday？—Ioften

….播放英文歌曲视频，生动有趣，激发兴趣，使学生提前感知句型。问题导入新知，激发学生兴趣。将单词放入句子中练习。提示学生football是foot(脚)和ball(球)组成的合成词。培养学生的发赛思维能力。通过由易到难的不同的游戏活动，让

学生巩固短语的同时，并在对话中灵活运用通过小组合作完成小作文，培养学生的写作能力。布置合理的家庭作业，让学生从课堂的学习内容延伸到实际生活中，提高学生语言实践能力。板书设计Unit4--Whatdoyoudoontheweekend?--Ioften…教学反思